早期训练教育是孤独症得以康复的有效方法之一。 其目的在于：改善其社会化行为，首先学会与家庭成员的相处和交往；尽可能多地教他们自理生活的能力，掌握生活实用技能和进一步学习的能力；培养满足职
1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症。 2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。 3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些
树立科学的养育观念 防止小儿假性自闭 来源：新浪河南健康频道导读：自闭症又称孤独症是一种因神经系统失调导致的发育障碍，患病儿童3岁前会表现出语言和沟通能力障
自卑犹如孤独的孪生姐妹，有自卑的存在，就摆脱不了孤独的阴霾。人人都可能有孤独的时候，但孤独并不意味着就是独来独往。孤独就是对周围一切缺乏了解，对所处环境及周围的人缺乏情感和思想的交流。如果一个人长
1、正确安排患儿活动区域，尽量不摆放危险物品。如剪刀、砖块、铁钉或患儿能操纵棍棒绳子等。如果是教学、训练必需品，则在使用时再拿出来，用完后及时、妥善收藏。 2、齐抓共管，防患于未然。我们如果无
“孕前查铅，刻不容缓！预防儿童铅污染，更要预防孕妇铅污染！”昨日，湖北省妇幼保健院产科肖梅主任和检验遗传中心王维鹏主任共同向患者呼吁。 王主任说：“宝宝血铅超标，根在孕妇。”并向我们展示
自闭症的临床表现有哪些？自闭症的主要临床行为表现包括人际交流障碍、语言障碍和重复性刻板行为。这三个主要症状又称坎纳三联症，病人同时在智力、感知觉和情绪等方面也有相应的特征。患儿从出生开始就可以表现
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