1.正确安排患儿活动区域(如教室、宿舍等)，尽量不摆放危险物品。如剪刀、砖块、铁钉或患儿能操纵棍棒绳子等。如果是教学、训练必需品，则在使用时再拿出来，用完后及时、妥善收藏。 2.齐抓共管，防患
如今，每68位儿童中就有一位被确诊为患有自闭症谱系障碍。然而，对于患儿及其家庭来说，这又有着不同的意义。教育学博士Stephen M. Shore曾说过：“如果你遇见了一个患有自闭症的人，那么你就
婴儿期儿童的概念就已经形成，3个月的婴儿已经开始根据知觉特征形成分类，6个月的婴儿显示出对几何图形、女人或男人声音进行分类的能力。当然，整个婴儿期，儿童的概念认知都是泛化的。3岁以后，儿童的概念认知开
(一)不断地对儿童说话：对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。 (二)对着儿童的视线说话： 跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要
据《每日电讯报》报道，来自剑桥大学的研究小组通过研究调查提出，高智商父母的子女更有可能得自闭症，这些父母包括科学家、工程师、计算机程序员等。 剑桥大学自闭症研究中心的西蒙-拜伦-科恩教授说，通过研究
儿童自闭症都有哪些危害?通常患有自闭症儿童的行为都比较古怪，不合逻辑。其实他们自己也是很痛苦的，很多父母不理解还会打骂孩子，让他们更加的不愿意接触新事物。自闭症都有哪些危害呢? 自闭症对儿童主
从教育的角度来看自闭症儿童的行为问题可以分为三大类,详细了解这三类行为才能更好的辅导自闭症学生做好训练工作. 1、缺陷行为 所谓缺陷行为就是同年龄儿童应该有而自闭症儿童没有不会的行为。从自
针对目前很多自闭症孩子的家长对疾病常识缺乏了解，导致耽搁、延误治疗，使得孩子病情加重的情况，专家表示，自闭症不是单纯的心理障碍，还是一种和神经发育系统异常有关的疾病，一般的主要表现为： 1、交
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