有人说，自闭症的儿童都是沉默的天使，他们拥有自己的世界，却不被外人所认识。现实生活中，自闭症患儿为家庭带来了痛苦，也令孩子的成长蒙上一层阴影，自闭症孩子不爱说话、不能正常交流，其症状还经常被大家误
1、考虑强化物。当教学出现问题时，首先应考虑是否是强化物不合适所导致。即使在课程开始前已经进行了充分的强化物的选择，但因为强化物的强化效能的可变性，在教学中患儿出现不能集中注意力，不断出错等问题时
家长朋友们好: 近日由于央视和地方卫视报道海豚治疗自闭症的专题节目，导致本站关于海豚治疗相关问题的咨询量急速上升。又奈何我们对海豚治疗的地点、收费、效果、联系方式的不了解，所以无法为更多家长提供
自闭症儿童训练的最终目标是发展自我照顾、促进个人生存能力。一、目标： 1.促进正常发展。在训练过程中要着眼于儿童的身心发展规律，逐步提高各方面能力，开发潜能。并在促进发展的过程中，有序地使他们在
自闭症广泛性发育障碍，简称自闭症，是一种影响儿童社交互动和沟通能力的神经发育性疾病。它通常在儿童三岁之前出现，并持续到成年。自闭症的症状包括社交障碍、语言和非语言沟通困难、刻板行为和兴趣狭窄等。尽管自闭症的病因尚不完全清楚，但研究表明遗传因素和环境因素可能共同导致该疾病的发生。首先，我们需要了解自闭症的诊断标准。根据世界卫生组织发布的《国际疾病分类》第10版（ICD-10），自闭症的诊断需要满足以
本文介绍了自闭症儿童特教学校的课程体系及其特点。通过高度个性化、跨学科综合教育和家庭与社会合作的方式，特教学校为自闭症儿童提供了全面、专业的教育支持。这一成功的经验值得其他教育机构借鉴和应用。
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