这样训练他进行非语言式交流使用脸、手身体活动表达他们的想法和需要。你训练的孩子也可能用一些动作来表达。比如你可能用手指他所要的东西。他可能用眼、头或手的特殊动作来表示“是”，用另外一种特殊动作表示“不
1、给予宝宝正确的刺激。基于孤独症宝宝的主要障碍是社会交往障碍，因此，训练过程中，如何让宝宝听懂指令、理解发出指令者的意图，并做出正确的反应是训练的基础。在训练宝宝或与宝宝交往的过程中，父母可以站
怎样训练这个孩子交流·不会说话的孩子还可能有受脚运动困难。·他可能也有口、舌、脸和头部运动困难，因此他难于清楚发音。·这些儿童多数可能听力良好。他能听到和学习你说的词，但他却不能讲得清楚。·尽量与他谈
少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种由大脑、神经以及基因的病变所引起的综合症。症状主要表现为社会交往和语言交往障碍，以及兴趣和行为的异常，出现自闭症的少儿是怎么来的呢?
“近两年东莞市民对自闭症的认识增进了不少，致电咨询的人也日益增多，但有四分之一的家长咨询时小孩都超过8岁，已错过了2~6岁的最佳治疗时机。”东莞市残疾人康复中心负责教导自闭症儿童的叶老师近日向记者
自闭症是现在孩子患病较高的疾病之一，这是一种广泛的发育障碍。对患儿的健康成长会造成一定的影响。那么自闭症患儿应该怎么办呢?怎样减轻疾病给患儿造成的困扰呢? 一、应持有的态度： 孩予被确诊为
各位领导、各位专家、各位家长： 大家好！ 首先，很感谢中残联精协在温洪主席的领导下，为家长们组织了这么一个精彩的家长培训，感谢北京市孤独症协会在杨晓玲教授，孙敦科教授和贾美香教授等积极的努
训练没有期限，人力、财力的消耗是一个无底洞，这是孤独症儿童家庭背负的沉重包袱。据了解，大部分自闭症孩子，可能要接受数年甚至十多年的训练，而最终的成效，谁也无法预料。到目前为止，孤独症的病因尚不明确
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