自闭症又称孤独症，是发生于儿童早期的一种广泛性精神发育障碍。 构建完善自闭症人士康复服务体系，有几条建议： 重视筛查和诊断工作。运用科学的统计方法，开展流行学调查，摸清患者的数量和分布，加强早
1、拟定学习目标：了解儿童的起点行为与分析现有能力后，要具体地列出他该增进的行为和该减少的行为，并让家长了解，配合共同教导。 2、实用的原则：自闭症儿童的抽象思考能力有缺陷，不懂的举一反三，要
梁方舟，是一个孤独症儿童，今年6岁。1岁半出现孤独症的某些症状：恋物、恋广告、天气预告，行为刻板，情绪不稳定；2～3岁发展到尖叫、狂奔、旋转身体、摇头、滚地、哭闹不止、自残、眼光发散、疯狂迷恋钟、电风
目前，洛阳市有2000多名孤独症患儿。记者从市残联得知，为了救助贫困的孤独症患儿，中国残联于2009年设立了“中国残联贫困孤独症儿童抢救性康复项目”，每年向每名患儿提供1万元的救助基金。 市残联
编者按夏日炎炎，一批批暑期大学生志愿者来到市蓝精灵儿童智力开发中心，他们把患有自闭症的儿童称为折翼的天使，而把自己比作他们隐形的翅膀。透过这个特殊的窗口，让我们一起来传递人间更多的理解与关爱吧。
一、孤独症儿童康复工作现状 （一）孤独症儿童数量 孤独症又称儿童自闭症，是一种广泛性发育障碍，其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往障碍&
儿童患了自闭症会给患儿带来很严重的后果，自闭症不仅给患儿的身心健康造成了威胁，也使患者不行像正常孩子一样上学。有效的治疗是自闭症走向康复的唯一途径，因此，只有及早的干预治疗，才能使患者走出自闭症，
１、教育训练的必要性 （1） 训练的意义所在 到目前，通过教育或训练完全治愈的自闭症患者几乎没有，但是，经过坚持不懈的训练娇治达到自理，独立生活并展示良好发展状态的个例却很多。 例如：
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