一、孤独症简介 孤独症(又称自闭症),是儿童发育障碍中最为严重的疾病之一,以明显的社会交往障碍、言语发育障碍以及刻板的兴趣、奇特的行为方式为主要特征。孤独症是一种终身性疾病,起病于3岁以前,预
自闭症儿童训练的泛化与巩固(1) 孤独症儿童的学习时常会陷在一个非常具体或特定的形式中,难以适应在变化了的环境中学习,泛化和巩固是两种教学方法, 1、帮助孩
孤独症儿童需求表达和情感交流的主要几种表现形式: 一、需求表达: 1.有一般的需求表达时.出现莫名其妙的尖叫、痛哭、大笑(如不予及时制止.可以一整天持续)或自己咬自己;2.有强烈需求时.出
小儿自闭症的表现哪些容易发现?据了解,患者治不好小儿自闭症就是因为不了解小儿自闭症的表现,导致患者盲目的进行治疗,使患者迟迟不能恢复,由此可见,了解小儿自闭症的表现是很重要的。那么,小儿自闭症的表
社会互动 自闭症的一个显著标志就是缺乏社会互动。对判断自闭症的社会互动制定了以下4项标准:使用非语言性行为的缺陷;缺乏同伴关系;不能主动地与他人分享喜悦、兴趣和成功;缺乏交互性。在最近的一
如何才能训练和培养自闭症儿童的配合能力呢? 配合能力包括注意力、目光对视和自我控制三个方面。所以孩子配合能力的训练也就针对这三个方面来进行。具体训练方法如下: 一、 训练孩子能安坐,有较好
星儿总爱自言自语 父母该如何应对? 来源:新浪河南健康频道2014年7月21日 导语:自言自语是大部分自闭症儿童都存在的问题,在很多情况下都会看到自
自闭症儿童训练的泛化与巩固(2) 巩固 巩固法——能保证新学到的行为持续下去。巩固训练能使孤独症逐步自立,是他未来生活的关键环节。 “
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