1、正向发展原则：以儿童一般发展规律指导训练，坚持以发展为主，在训练过程中有计划补偿缺陷，矫正不良行为。 2、协同发展原则：从提高儿童身体素质，运动能力，心理素质，良好个性等方面协同一致发展。
随着自闭症发病率的上升，自闭症的治疗成了人们所关注的话题。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。专家建议：自闭症的治疗
自闭症一直是让许多家长恐惧的一种儿童广泛性发育障碍疾病，而到了该学说话的时候孩子却不开口，这是判定自闭症患儿的显著标志。孩子学说话慢，这正常吗?会是自闭症吗？ 1、行为异常，脾气古怪 做事
斯图尔德家中挂有她的111幅作品自闭症儿童长大后过着什么样的生活？他们有的与外界达成一定程度“妥协”，勉强养活自己；有的仍在苦苦挣扎，难以融入社会，给年迈的父母增加负担。不少人呼吁，政府应成立专门机构
儿童自闭症常见以下行为特征： （1）与周围人的情感交流受限，自闭症患儿不同程度地分不清亲人或陌生人，在与人交往过程中，不望对方的脸，回避眼光的接触。喜欢独处，一人玩反而自在，缺乏同情心。
儿童自闭症的三大症状是怎样的?对孩子未来发展危害严重的儿童自闭症，大家应做到及时发现及时治疗，我们来了解下专家介绍的三大症状。 特征之一：语言和沟通的障碍。很多自闭症患儿可能是没有语言或迟滞，
语言行为教育模式强调，对孤独症（自闭症）儿童进行语言训练必须从对表达要求的训练开始。这是因为，表达要求的语言能够直接满足孩子的需要，从而可以提高他们学习语言的动力。正常儿童的第一个“语言”是哭，往
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