婴幼儿的感觉统合能力与发展

感觉统合 来源:用户投稿 收藏

首先我们看看我们身边的孩子
看看我们身边有没有这类孩子:
注意力不集中;
调皮多动,行为冲动;
易紧张,胆小,退缩,偏食,爱哭,不合群;
讲话结巴不流畅,词不达意;
你有没有听到自己的孩子说:
袜子好难穿,妈妈你帮我穿;
不要,不要,我不会做;
我偏要这样;你认为他们是偷懒还是胆小?
都不是,这些孩子的表现其实都是感统失调
那我们先来了解一下什么是感觉统合?
儿童感觉统合失调是1970年美国的心理学家爱尔斯博士首先在3-13岁儿童中发现有10%-30%的儿童出现上列症候群。
博士发现它并不是智能发育有问题,也不是教育上的问题,而是儿童大脑功能发育不协调,与大脑整合功能不完善,不健全有关,需要进行心理训练来加以矫正。
那么感觉统合的起因是什么?
1,先兆流产,孕期用药、情绪不稳定、常处于应激状态,早产,剖腹产,出生后抚养者少摇抱,没有学会爬就先会走等。
2,儿童应有的摸、爬、滚、打、跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。
3,儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性,平衡感差,该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱。
现在让我们试想一下,不然孩子爬,就等于把孩子的手脚都捆绑起来了,失去了手脚协调,触觉和冒险的机会
大点的孩子不让看电视(比如电视里亲热的镜头),等于把眼睛蒙住,助长了好奇心,孩子就会去偷看,反而不容易控制
父母争吵,不让孩子听到,捂住了耳朵。
孩子问问题的时候不让问,嘴巴也堵住了
如果不然孩子哭,孩子的心肺功能,全身肌肉没有得到锻炼
如果你是孩子,把你的手脚捆绑住,嘴巴,眼睛耳朵都堵起来,你会怎么想?
感觉统合的重点在于感觉刺激的接受和辨识、位于脑干部位的讯息调节及整合、以及按系统指示而做出的适当反应;并以触觉、前庭平衡及本体觉三大感觉系统为主要探索部分。这并非指感觉系统不着重其它四类感觉接受及处理;而是前三类感觉为训练主干,按训练目标及需要配合视、听等其他感觉讯息。
感觉刺激可分为七大类别:触觉、前庭平衡觉、本体感觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉
感觉统合与儿童成长是息息相关的,依照理论来分析脑的学习发展历程,可大致分为5个阶段
1、感觉通路的建立
2、感觉动作的发展
3、身体形象的认识
4、知觉运动的形成
5、认知学习的产生


第一阶段警号:
1,婴儿吸吮缺乏连贯性
2,对于轻微的摇晃感到害怕,甚至嚎哭
3,对于照顾者的触摸感抗拒
4,目光不会追随移动的物体


第二阶段警号
1,孩子在俯卧时未能抬起头(2~3个月)
2,孩子没有四肢爬行就直接走路
3,孩子一岁后仍未能用拇指和食指捡起小物件
5,不会模仿别人


第三阶段警号:
1,三岁后尚未固定偏好使用哪只手
2,易跌倒,不愿走凹凸不平的路
3,上楼梯时仍须紧抓扶手
4,怕玩游乐场设施


第四阶段警号:
1,六岁后仍会经常性地将字体反转(上下/左右)
2,一些日常行为如吃饭,换衣服等会较慢,要经常提示才懂得双手协调
3,学抛球,跳绳等活动感到较困难,甚至不愿尝试
孩子小的时候也许不会体现出来,但是到了7岁以后,会就会越来越明显
举个例子:有些孩子老师布置作业经常会漏写一点,作业会少抄一行,老是忘记带东西,叫她拿东西总是找不到……其实这些分别都是听觉、视觉的失调
感统失调其实还是要做一些评估来确定
先做前庭系统发展失调评估:

5~6个月
1,颈部无力,常垂头、以手扶头
2,趴着时不会做蛙人操姿势(就是爬着,两只脚像青蛙。手乱动)
3,不喜欢被举高
4,喜欢一再旋转,不觉头晕
5,喜欢一再摇晃,不觉头晕
6,不喜欢旋转,极易头晕
7,不喜欢玩秋千,跷跷板,骑木马
如果大家有孩子没有做到的,请告诉我编号,和宝宝的月龄。还有,我报的月龄是在这个时期要开始关注孩子这方面的发展了

14-31个月
1,上下楼梯一直依赖扶手
2,怕搭乘电动扶梯
3,怕上高处
4,比较喜欢由高处往下跳
5.怕跨越水沟
6,会晕车,晕机,晕船
7,摇晃、旋转后有恶心、呕吐现象
好,接下来是粗大动作,如果没有我说的这个年龄范围的,大家告诉我一下,我就跳过了粗动作发展失调:
5,喜欢一再摇晃,不觉头晕
1,婴儿时期大部分时间平躺着
               0-4个月:
2,颈部很迟才有力量将头抬起
               2-5个月
3,很迟才会翻身
               5-8个月
很迟才会坐
             5-8个月
4,很迟才会爬
5,爬行阶段很短或未经爬行即会走
6,爬行阶段很长
             9-13个月
1,很迟才会站立
             10-14个月
很迟才会走路
我说的月龄是应该发展的月龄
             20-36个月很迟才会双脚齐跳
21-36个月很迟才会骑三轮车
14-42个月很迟才会双脚交替上下楼梯
        
第三部分,精细动作
形式和昨天一样,我报月龄和相关现象,有宝宝没有做到的,请报项目和孩子目前的月龄,如果都符合的,就不用说了,我们过
我逐条跟大家分析
精细动作:是0-1个月手不会紧握成拳
1-2个月,躺着时手臂不会挥动
2-3个月手仍常紧握成拳
3-4个月不会取物放入口中
4-5个月双手不会各自抓物
5-6个月不会玩弄玩具上的绳索、不会敲打玩具
6-7不会将玩具由一手交到另一手
7-8不会用大拇指与其他手指来捡拾物品不会自己拿饼干吃
8-9不会用食指触碰按钮、开关
9-10
不会拍手
11-12
不会用大拇指和食指尖拿葡萄干
11-12不会拉下袜子
12-14
单手无法同时拾起2个小东西
14-16不会转开瓶盖
14-16不会拿笔乱涂鸦
不会拿杯子喝水
不会拿汤勺进食
16-19
不会叠积木(三块)
不会仿画直线
不会脱下没鞋带的鞋子
19-21
不会仿画圆形
不会拉下拉链
不会剥开糖果的包装
21-24
不会叠积木(6-7块)
不会脱下未扣扣子的外套
24-27
惯用手尚未形成
不会仿画横线
上厕所不会脱下裤子

我前面说的月龄,是在这个时期需要关注的,孩子的这项技能在这个月龄开始发展,如果有滞后也要说明
精细动作协调的控制中心在脑部的前额运动中枢,若指挥手指及手掌动作之神经传导不良,动作当然笨拙、缓慢
失调也有很多种的,要看具体表现在哪方面,然后在制定感觉餐单的时候加强这方面的训练就可以另外,我一再强调,感统失调不是病,不用紧张,有针对性地加强锻炼就可以了每个孩子都会有某些方面比较强一些,某些方面弱一些,如果有一点点滞后是很正常的


触觉功能
1,对温度(如气温,洗澡水温度或食物温度)的变化极敏感或不敏感
2,不喜欢赤着脚在草地或沙滩上行走
3,洗脸、洗头或理发时非常不合作
4,不喜欢穿毛料或质料较粗的衣服
5,相当怕痒
6,不喜欢被父母以外的人触碰、抚摸或拥抱
7,被别人触摸后习惯去抓或轻柔该处
8,被别人碰到时极易发怒
9,被别人触碰时不易察觉到
10,碰撞淤血或流血时经常自己不察觉
11,一点都不怕疼,不怕打针或看牙医
12,天气变冷或变热时不能敏感地察觉
13,拿东西时常掉落在地上
14,过分依恋奶嘴或吸吮手指
15,过分依恋自己专用的小棉被或手帕
16,过分喜欢摸别人或某些物品
17,需要父母特别多的抚摸
洗脸、洗头或理发时非常不合作——触觉防御过当型,这类孩子多半是因为在出生前后发生缺氧情况,致使触觉神经核受到伤害,或是婴儿时期很少有被人触摸的机会,以至对触觉刺激无法加以适当的处理,久而久之养成以排斥的方法来应付外来的刺激。这些孩子由于经常像惊弓之鸟,忙于应付各种触觉刺激,所以无法集中注意力,情绪不稳定,易哭闹。易与人冲突,人际关系差
4,不喜欢穿毛料或质料较粗的衣服——和上面的原因分析相同
大家是不是有点豁然开朗?

我重新申明一下注意事项:
1、应发展月龄,是指一般正常发展该行为的月龄范围。
2、未附月龄之项目,请与同龄儿童比较,观察是否异常
3、如有异常,请声明
4、此次检测仅供粗略判断之参考

OK,触觉迟钝型,孩子出生前后发生缺氧情况,致使触觉神经核受到伤害,除可能造成触觉防御过当外,也可能导致孩子触觉迟钝,另外,若是婴儿时期经常生病,或父母过于保护,很少给孩子以触觉探索环境的机会,也会影响孩子触觉识别能力的发展,因为触觉较为迟钝,他们对自己身体形象认识比较不足,利用触觉辨识环境的能力也差,学习新动作的成效迟缓,举止显示出笨手笨脚的样子

触觉依赖型
有些孩子因出生后缺氧或其它因素,使脑部的感觉统合不良,触觉运作无法顺畅,或是在婴儿时期,触觉(包括口欲)未获得适当满足,以至对特定的触觉刺激(如:奶嘴,手指,手帕,毛毯等)产生过分的情感依赖

语言发展失调
7个月,不会做伸舌头、吹口水等动作
3个月,不会发出sisi
6个月,不会发出a a
8个月,不会发出mama,papa
12个月,不想与人沟通,也不使用手势
不会有意识地叫爸爸,妈妈
18个月说话时如不伴随手势他就不懂说话者的意思
24个月,仍不会用语句表达意思
30个月不会用语句组成短句表达较完整的意思。
社交适应失调
8个月,不会玩“躲猫猫”
11个月,不会用手指着要去的地方或要的东西
12-14个月,不会对玩具或游戏或人的活动表示兴趣
不会自己玩
吃饭时不肯自己动手
不会模仿大人简单的动作,如:打人、抱娃娃
不会抱心爱的衣物、寝具、玩具入睡
14-16个月,外出散步时不能注意外界人、事、物
16-19个月
被欺负时不会抵抗或还手
不能主动拒绝别人的命令
必要时也不会表示同情或安慰
19-21个月,对他人不会表示同情或安慰
21-24个月,不会帮忙做简单的家事
24-27个月,不会和其他小朋友合作一起玩
不会保卫自己的东西
28-31个月,不会模仿别人的游戏方式
不会玩三个人以内的团体游戏
不会保护幼小的孩子


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