一般而言，幼儿的核心技能约在两岁以前就发展出来了。但许多自闭症儿童即使发展出口语能力，也不一定精熟这些技能，他们还需要特别的训练。训练的重点有三：第一是注意力，第二是模仿能力，第三是自我行为的组织
在我们身边有这么一群人，他们无法沟通，无法表达，无法互动，害怕恐惧人群，害怕与人身体接触，更害怕与别人交谈。他们和这个世界并不熟，他们来自那遥远的星球。 根据最新统计，每150名新生儿中，就会
法国科学研究人员今天指出，一种据信促进母亲与婴儿关系的荷尔蒙，也许有助改善部分成人自闭症患者的社交行为。 他们发现，吸入催情素（oxytocin）荷尔蒙的患者，较会注意图片或脸部的表情，在游戏模
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症谱系障碍（ASD）是一种神经发育障碍，影响着个体在
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}孤独症广泛性发育障碍（Autism Spectrum D
摘要：自闭症是一种复杂的神经发育障碍，对儿童及其家庭造成了极大的影响。本文旨在探讨自闭症儿童照护者辅导干预的效果，分析其方法、实施过程以及效果评估，以期为自闭症儿童的康复提供有益的参考。一、引言自闭症
摘要：共同注意是指个体在关注某事物时，与他人共享这种关注的经验。自闭症患儿由于社会交往障碍，往往缺乏共同注意能力。本文通过一个自闭症患儿的共同注意训练案例，分析了训练方法、实施过程及效果，旨在为自闭症
近来，我发现动画片演什么，孩子就买什么书看，这是一个普遍存在的现象。但伴随而来的问题是，在图书的选择上，孩子和家长难免会出现困惑和误区。我认为有必要给家长以明确的指导。为此，我们设计了一次“走出去”
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