１、尊重孩子的原则。 孤独症儿童虽然智力发育迟缓，存在着各种各样的行为缺陷和不足，但他们也和正常儿童一样，有着被遵重的权利和意愿。所以在进行家庭训练时，家长要充分地培养和保护孩子的自尊心和自信
家长对刚诊断出自闭症的儿童，进行训练时应该把握的几个方面。 1.注意时间的控制。 2.以孩子的时间为主，不能勉强孩子做。 3.每一次下课时都要让孩子开开心心的下课（见好就收） 4.
自闭症是一种非常特殊的发展性障碍，这就决定了自闭症儿童的康复训练具有长期性、情感性、家庭化三个特点。 （一）家长是自闭症儿童康复训练的终身教师 自闭症康复的核心指标是自闭症儿童的基本社会化
脑部特殊区域判断别人脸部带有威胁性信号 新华社洛杉矶3月6日电为什么患有孤独症的儿童不敢直视他人，哪怕是自己的父母或老师？美国科学家6日公布的一项新研究发现，这是因为他们大脑中一个特殊区域，会把
儿童孤独症是人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中，由于隔绝了与人的交往而产生的心理障碍的症候群。虽然听力障碍是孤独症的表现之一，但并不代表有听力障碍就是有孤独症。那么，听力障碍和孤独症之间有
为什么许多家长在与孩子谈论性问题时感到困难?这是由于许多家长感到他们知识有限。还有一些家长认为有关性方面问题，孩子知道得越少越好，担心对孩子谈论这些问题会导致他们过早地进行性行为的尝试。再有我们中的许
假如你长期的不说话，长期的不与人交流，自我封闭，生活在自己的圈子里，你觉得你的语言会退化吗?这个是毫无疑问的，什么东西都一样，语言你长期不适用，它就是回退化，现在我们来看自闭症导致的语言障碍。
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