让孩子先认识室内与他接触最密切的物品,如桌子、椅子、电视、衣柜、书架、书柜、衣架、床等。 开始时,要一样样教孩子认识并说出实物的名称,对他说:“这是桌子,桌子。”边说边指着桌子,然后让孩子也边说
1、拟定学习目标:了解儿童的起点行为与分析现有能力后,要具体地列出他该增进的行为和该减少的行为,并让家长了解,配合共同教导。 2、实用的原则:自闭症儿童的抽象思考能力有缺陷,不懂的举一反三,要
很多父母常自嫌「从小美术就不好不会绘画」、「我的画是鬼画符」‥‥等等,所以无法教孩子画画儿。事实上画图是一种「本能」─与生俱有的能力,谁都可以画,君不见在没有文字记载的蛮荒岁月里,我们的老祖宗是拿什么
以前,人们很少听说孤独症,但是今天,孤独症似乎有成为儿童流行病的趋势。过去20年,美国孤独症患儿的数量增长了10倍,每166个儿童中就诊断有一个孤独症患儿。全世界其他地方的趋势是一样的。孤独症儿童
首先,仔细观察、认真分析。导致自闭症儿童情绪和行为的原因很多,也很复杂。家长平时就要仔细观察儿童问题行为发生的频率、强度和对周围环境及对儿童本身的影响并做好详细记录,在此基础上认真分析其原因和目的
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