第一、要设法去理解为什么孩子行为特别。 孤独症儿童的行为，虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常，但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因，记住这一点是很有帮助的。意思是说，这只不过是一个残疾儿童面临着
大量的例子显示出那些在儿童的第4个生日到来之前开始的行为训练最有效。很多人认为进行行为干预的最佳时机处于儿童年龄达到24-42个月之间，这个还没有完全得到证实。行为干预看起来对所有年龄的孤独症儿童都有
自闭症儿童表现出问题行为，实际上是在用这种方式表达他们的愿望和感受。因此，面对问题行为时，他们身边的人首先要有判断和理解的能力，才谈得上疏导和处理的方法。国内外专家根据自闭症儿童常见的问题行为及障
情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应。对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的孤独症儿童来说，这些都可能导致他们产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他
使用“不”的三种类型：1． 信息性“不”—— 这种“不”只是告诉儿童他的回答是错误的。2． 信息性“不“—— 在从事一种治疗师确信儿童是知道的训练中，若儿童在4次训练中都不能正确回答，这种“不”是要大
导语：沟通障碍、语言表达能力的缺乏导致了自闭症患者难以走入社会，每一个自闭症症患者的父母都迫切希望自己的孩子能够融入到社会中去，学会独立生存下去，甚至希望孤独症患者能够有一份稳定的工作，毕竟总有一
由于自症儿童在认知发展方面存在着障碍，不会做建设性的游戏，往往想通过考察他们身边一些事物的简单性质来消磨时间，而出现的许多破坏性的行为。破坏性的行为的后果是严重的。如为了“探索”周围事物是怎样的，
自闭症孩子由于不能和我们正常的沟通，很多心事和不顺的事都无法传达给我们，导致他们总是自己用极端的方法进行发泄，比如摔东西、打人、自残等。那么这些问题行为还有哪些呢? 暴躁性行为：特点是制造麻烦
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