任性是儿童行为问题中让家长头疼的一项。很多家长面对孩子的任性和无理取闹表示恼火和无奈，“真拿他们没办法”是家长们妥协的常用语。在儿童任性行为的背后是否隐藏着其它诉求？儿童当真是因为一块糖或一个约定而胡搅蛮缠，绝不退让地任性到底吗？

儿童在日常所呈现的所有行为，无论是令人欢欣的还是令人不解的，无论是正面行为还是负面行为，都映射出其家长的行为秉性。

我们把新生儿比喻成一张白纸，最早在白纸上涂色的就是父母，其中有遗传因素，我们把遗传因素暂且略去不讲，因为后天的养育可以改变先天的因素。所以，后天的涂抹，更加具有说明性。父母的涂抹方式和画法决定了孩子的性格和行为。要想画面唯美令人赏心悦目，就需要画者的高超技艺，否则呈现给众人的必然是杂乱无章、毫无头绪的线条和单调晦暗的色彩。代表儿童不良性格及行为的线条和色调的源头是作画者（家长）的错误教育和引导，如果你的孩子有偏差心理，如任性、偏执等，那么就要反思自己在这张白纸上做了什么，是任由个人情绪驱使，心情愉悦时画朵花，心情低落时泼上墨，还是在本应该画画的白纸上用小刀破坏画面？

儿童任性心理行为就是那些浓墨刀印，既伤害儿童自己，又波及整个家庭的和睦团结。

一般儿童的任性表现为不听他人合理意见、执拗、自私、反抗性质强烈。这些都是儿童以强硬的情绪反馈应对家长控制的表现。在儿童的行为中，常常隐藏着需要成人耐心解读的密码，只可惜大部分家长忽视了这点，将儿童的负面行为归结于他们身上，即使儿童本身有自身的问题根源，但有一点显而易见，他们的激烈行为往往在诉说其内心的真实感受，或不安，或担忧，或愤怒，或难过……

不能选择最有效的心理疏导发泄方式，是儿童年龄、阅历的局限性所致，语言词汇描述能力的匮乏，迫使他们只能用极端行为获取诉求，比如排斥与其他小朋友玩耍，是自我保护的行为；拒绝吃饭，是惩罚他人的行为；破坏玩具、捣乱，是发泄内心愤怒的行为。如此经常表现任性的儿童，其内心必然是对外界反抗的、无助的、情绪不平稳的，在任性的行为信息背后，是孩子略有敌意的心理，这种表现至少说明家长疏于或没有弄清儿童情感根源，以致应对的方式一错再错。

    任性且极端任性儿童的父母身上必然有一种或几种过度行为：高期望、强操控、脾气躁，或是韧性差、偏懦弱、爱无能等等。替孩子成长、不能做表率作用，对孩子的负面影响不可小觑，儿童任性种子就是从这片土壤上萌芽生根的。

在适度宽松的氛围中，标出清晰的尺度底线，孩子会在宽松的范围中自责自律，在相对的自由环境中愉快地成长。作为家长，表率作用及其重要，极端万万不可，既不能强权专制，也不可软弱无底线。任性的孩子就是因为家长的标准要求值过高和过低导致的，过高会激发孩子情绪反弹，过低会令孩子步步为营。

孩子其实就是一面能照出家长喜怒哀乐的镜子，就看家长想做什么角色，哪种角色做得好，做得出色。理解儿童肢体行为背后的心理因素，才能够更准确找出适合孩子的教育方式，了解儿童心理是引导儿童行为的根源，希望引起家长重视。