一、游戏和认知能力 根据Vygotsky的研究，在假装游戏中使用象征性事物，可以帮助儿童抽象能力的发展，假装游戏中儿童想像玩具为其他物品，在游戏中做象征性转换，能增加联想、逻辑、
（1）言语发育迟缓或缺如。患儿说话常常较晚，会说话后言语进步也很慢。起病较晚的患儿可有相对正常的言语发育阶段，但起病后言语逐渐减少甚至完全消失。部分患儿终生无言语。 （2）言语理解能力受损。患
有对夫妇，今年他们的孩子以优异的成绩考上大学。朋友同事都夸他们教子有方，他们自己内心也充满喜悦。不料想，孩子到大学后的第一封信里，只称呼：“亲爱的妈妈”，却没有“爸爸”，而且信中写道：“我之所以不叫他
复旦大学神经生物学研究所禹永春课题组与美国纽约斯隆凯特琳癌症研究中心时松海课题组合作，日前在脑神经环路发育研究中，首次发现脑神经元间由电突触介导的信息交流在大脑皮层神经环路发育中有重要作用，相关研
本报讯 当看到15只训练有素的大小犬只轮番登场展示才艺，羞涩寡言的孩子们忽然变得聚精会神，随着狗狗们的精彩表演时而拍手时而欢呼。昨天，北京市孤独症儿童康复协会组织患有孤独症症状或倾向的孩子在犬只培
自闭症被视作广泛发育性障碍的代表性疾病，危害十分严重，不仅使得孩子在人际交往和适应性方面很差，甚至有部分自闭症患者生活不能自理。交流障碍是自闭症的三大核心症状表现之一，并且随着病情的进展和自闭症患
儿童孤独症患儿在言语交流和非言语交流方面均存在障碍。 其中以言语交流障碍最为突出，通常是患儿就诊的最主要原因。 ①言语发育迟缓或缺如。患儿说话常常较晚，会说话后言语进步也很慢。起病较晚的患
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