罗瓦思写的《发育障碍儿童教育》（1981）是采用行为分析法对孤独症儿童进行教育的主要参考书。应用行为分析法自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。在莫莉思1993年写的《让我听你的声
导读：冷泉港实验室的研究团队设计了一种全新的方法来分析基因组序列——Scalpel，通过复杂的算法精确定位插入或缺失突变的基因组位点，此方法可用于患有孤独症、强迫症以及妥瑞士综合症的病人。相关研究
这些天因为与一个朋友家的孤独症谱系障碍孩子接触，萦绕在心头的总是关于怎么让孤独症谱系障碍人士理解、习得并掌握人际交往沟通的基本规则的问题。这个孩子能力很强，学业上与同龄人无明显差别，也能领会一些基
自闭症又称儿童孤独症，是儿童常见的发育障碍类疾病。该病以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部
Helen博士从事国际教育政策研究和特殊教育已经有20年，对中美国际教育的差异有很深的了解。以下是博士依据自己的工作和生活实践总结的中美孤独症孩子教育差异。 Helen：我这个题目是把美国和中
和患有孤独症的孩子去旅行可以说真的是一个挑战，毕竟旅行对他们来说是对他们有规律的生活的打乱，会让他们接触到新的地方和不同的人。尽管和患有孤独症的孩子去旅行是一件压力很大的事，但是你也有给孩子减压的
理论：通过游戏互动来提高社会性交往能力。 第一个游戏：刷刷停；撕撕停；荡荡停 方法：刷刷停：用牙刷刷小朋友的小手，边刷边说：刷刷--停（这时停住），重复。 撕撕停：用手撕纸，同样边撕边
导读：研究人员在研究了年龄与基因突变之间的联系之后宣称，大龄男性生育的孩子可能会长得更丑，而且45岁以上男性生育的孩子患孤独症和精神疾病的风险更高。 大龄男性育子更易罹患疾病 据国外媒体报
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