在探讨如何在教室使用结构，以安排一个成功的学习经验之前，先简短地谈一谈孤独症学生的学习缺陷，以及这些缺陷如何导致结构的需求将有所助益。接受性语言的困难是孤独症学生的特征之一。常会发现学生不了解别人所说
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