“长春市为儿童送健康大礼”续 本报讯（记者杨益）6月2日起，长春市0~6岁儿童自闭症（孤独症）免费筛查工作正式启动。仅2日，就有60余位家长咨询相关事宜。 昨天，长春市卫生局提示，市民可到所在
小孩子的情绪很容易受外界的影响，自闭症儿童更是这样，有时候得不到满足就会哭闹不止，这与其大脑调控能力差，不善于理解和适应环境变化等因素有关，训练中可采取以下做法： 1、变换情景法：若儿童情绪不
1、穿珠。 2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。 3、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 4、让儿童在竖排
自闭症儿童语言理解能力的训练方法，自闭症儿童除了少数有语言障碍外，大多能讲话，只是他们的词汇很少，就喜欢用固定的几种，发音上虽然也不错，但缺乏抑扬顿挫，声高和频率变化很少，对很多刺激经常没有反应，
自闭症最典型的特点就是语言障碍，不爱说话，严重的从来都不张口说话。所以，我们必须要找到一种有效地办法，帮助自闭症儿童提高自己的语言能力，下面让专家为我们做详细指导。 刚开始的时候用患者能理解的
自闭症儿童的技能的培养离不开六大要素，它们分别是： 1、沟通 沟通是所有核心技能之中最为关键的技能，因为它不仅决定了孤独症儿童能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对自闭症
患有自闭症的孩子，比其他孩子要花更长的时间学习一个动作的分解顺序，比如：他们并非每次都知道自己该往哪里跑。玩这些游戏时，父母可以充当自闭症儿童的搭档;不要直接告诉他该怎么做，你可以牵起他的手说：“
(1)学会判断和等待，只要自闭症儿童自己能做的事情就让他做，尽量不要去帮他。但等待也要讲究环境，如果自闭症儿童的兴趣不高，则少用等待，如果自闭症儿童的主动性太弱，则一有反应就马上回应，不用等待。在
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