自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时便会哭闹。他们对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关
自闭症儿童常常有不听指令的情况，这是因为他们不具备对指令作出正确反应的能力，也是自闭症患者社会交往障碍的典型表现。使用辅助的技巧可以使训练回合按照训练者的期望进行下去，帮助孩子在别人的指令和自己的
自闭症（亦称孤独症）是20世纪40年代才由美国和的奥地利儿科医生通过临床研究确认的。 迄今为止，对自闭症的起因还处于探索阶段，只知道大约缘于胚胎阶段的基因突变，但是基因突变发生在哪一段、因何而
自闭症，又称为孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD），是一种影响个体社交、沟通和行为模式的神经发育障碍。在教育和治疗自闭症儿童的过程中，负强化训练法（Negative Reinforcement）是一种常用的干预手段。这种方法通过移除不愉快的刺激来增加某种行为的发生概率，旨在改善自闭症儿童的行为表现和社交能力。负强化训练法的核心在于识别并去除那些引发不良行为的
有一名5岁小朋友，无论炎夏或寒冬，总坚持穿长袖衣服，纵使热得满头大汗，也不肯换上短袖衣服。对于他的固执，家人都难以理解，甚至怀疑他有自闭症。一般儿童的固执与自闭症儿童究竟有甚么不同？ 一般儿童
患有自闭症的孩子是特殊的，他们除了不愿讲话外，还会有言语表达障碍和不合群的表现，严重的影响这孩子以后的健康伤害。如果您发现自己的孩子说话晚、动作迟钝以及对周围事物反应迟钝者应该注意了。具体的自闭症
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