行为心理治疗及特殊教育：（主要的治疗重点） 1、 一个一致的治疗计划。 2、尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参予有意义。 3、要制造一个稳定、一致的治疗结构，
有一位患有自闭症的男孩，他很有才华，在文艺术方面有独到的眼光和与众不同的思想。小提琴也拉得很好。可是他却从来都不和别人交往，总是一个人玩耍。当医生试图和他沟通时，他连头都不抬，一直在做自己的事债。
孤独症治疗原则：①早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显; ②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、患儿父母及老师和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队; ③
最近一段时间我们治疗了 8例 自闭症患儿,这些孩子都是经过专科确诊的病历,普遍做了15到20 次的高压氧治疗,基本按自闭症57项量化评定表去判断分析治疗效果,象饮食\睡眠等上面没有的项目单独统计.
造成自闭症的原因，到目前为止，所知不多。唯一可以确定的是：(1)心因论以已不被接受，迄今尚未发现任何心理因素会导致自闭症，也就是说，自闭症非心理疾病，也不是 没有教养或不良亲子关系造成，生理因素才
小儿自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。小儿自闭症的治疗要如何进行?专家表示：小儿自闭症的治疗不能只盲目的依靠单独的
在实际应用过程中，教育人员应该根据每个孤独症儿童的特殊情况，教其掌握几个或者所有阶段的技能。为了加强视觉教法的效果，对孤独症儿童进行有关沟通技能的具体训练，以及教育人员对孤独症儿童沟通努力的及时统
本文详细介绍了PECS系统的实施步骤，旨在为自闭症儿童提供有效的非语言沟通工具。通过评估、教学、扩展、监测和应用五个阶段的详细指导，帮助家长和教育工作者更好地理解和运用PECS系统，促进自闭症儿童的沟通能力发展和社会融入。
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