【整体重点切入原则】 自闭症康复训练老师、家长对自闭症儿童的行为问题应有长期全面性的了解，把握重点并选择影响最大或危险性高的问题优先处理。如在教室内，可能就以让孤独症儿童能安静坐下来为优先处理
自闭症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。在治疗方面也存在着一定的困难，但是也不能因为不易治而放弃，就由专家对自闭症的治疗进
细心一点的家长都不难发现，“自闭症”这个医学专有名词目前正在广泛的被滥用，由此造成了诸多的恶果，不能不引起我们的高度警惕。 如果一个正常人有两天不想同别人说话，就说自己可能是患上了自闭症，这看
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，一种神经发育障碍，影响了个体的社交互动和沟通能力
摘要：自闭症是一种复杂的神经发展障碍，其核心特征之一是语言沟通障碍。本文通过对自闭症患儿语言矫正效果的分析，探讨不同矫正方法的适用性、效果以及影响矫正效果的因素，旨在为自闭症语言康复提供科学依据和实践
有的人，天生就无法看着你的眼睛；有的人，不懂得"哭"和"笑"代表两种截然不同的情绪；有的人，即使到了30岁，还在练习怎么和人打招呼，怎么做自我介绍。 在我们身边，每1000个人中至少有6个人，
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