耐心等待,用心去爱在开音的这些日子里,从给几个孩子的代课和辅助课中,感受更多的是:在陪伴这些可爱的特殊孩子们成长的时候,需要我们老师耐心等待,用心去爱。 这些特殊的孩子,因为语句理解能力的欠缺或较弱
感恩2018,逐梦2019。2018年是开音儿童教育发展中心全体上下锐意进取,创新发展的一年。一年来,在省、市、区各级领导的指导下,在中心主任毕老师的带领下,在开音全体教师的共同努力下,中心圆满完成了
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}在当今多元化的教育环境中,针对特殊需求儿童的教育方法正在
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症儿童通常在社交互动、沟通和行为表达方面存在障碍,这
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症,作为一种复杂的发展性障碍,不仅在社交和沟通方面给
摘要:自闭症儿童作为特殊群体,由于其独特的认知和行为特点,在社会生活中往往面临诸多困难。本文旨在探讨自闭症儿童弱势能力的提升方案,通过分析其弱势能力的具体表现,提出针对性的干预措施,以期提高自闭症儿童
1.儿童能被诊断为自闭症,通常是在2.5~4岁。2岁后,有自闭症的孩子会表现出过度兴奋和过度活跃的状态。许多父母抱怨他们的孩子在睡前很难平静下来,而且睡得很少。心理生理学的研究发现,在自闭症儿童中
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