今年7月31日至8月2日，在北京大学第六医院，中国精协孤独委员会和北京市孤独症儿童康复协会共同举办了第一期中文修订版《儿童孤独症心理教育评定量表》(C-PEP)培训班。本期培训班共有41个单位51名学员参加，他们都是来自国内十多个省市和部队医疗与康复机构的专业人员，通过3天的培训，经考核合格，都获得了由中国精协和北京市孤独症儿童康复协会颁发的结业证书，圆满地完成了培训。

    今年4月2日，中国残联副主席、党组成员吕世明同志在孤独症委员会成立大会上说：中国精协孤独症委员会的成立顺应形势，是配合政府、残联加强残疾人社会保障和服务体系建立的举措之一，希望各位委员、顾问委员戮力同心，精诚合作，推动我国孤独症相关工作的健康发展，提升和规范服务机构的水平。举办C-PEP培训班，是中国精协孤独症委员会为此采取的重要举措。

    儿童孤独症是一种严重的、全面发育障碍，它对患儿及其家庭造成极的大痛苦和导致残障的可能已是不争的事实。早期诊断和康复教育训练的早期介入，可望减轻患儿症状，最大限度发挥其潜能，争取较好的预后。由于每个孤独症儿童的症状和严重程度有很大的差异，就需要使用C-PEP这样的工具对患儿进行评估，获得有关患儿发育水平的信息，指出患儿偏离正常发展的特征与程度，为临床医生、特教工作者及家长制订有针对性的康复教育训练方案提供科学依据。美国《孤独症心理教育量表（PEP）》是公认的较好的测评工具，将其引进并进行跨文化修订产生的C-PEP，是辽宁师范大学在北大六院课题组协助下完成的。它是辽宁省教委“重点扶植项目”和全国教育科学“九五”规划课题，1999年通过鉴定，在2001年全国6万名0～6岁儿童抽样调查和2004年北京市残疾儿童抽样调查中，被用作孤独症的诊断和心理发育评估的工具。实践证明，它能充分反映我国孤独症儿童的生理及心理特点。举办C-PEP培训班目的，就是通过它的推广使用来提升和规范孤独症服务机构的水平。

    本次培训班受到有关领导的高度关心和重视。7月31日上午，培训班的开幕式由协会孙敦科副会长主持，中国残联马廷慧副主席、中国残联组联部郝尔康处长、北大六院董问天副院长、协会杨晓玲会长等领导出席开幕式并讲话，祝贺培训班的开办，强调本次培训班的重要，预祝培训班圆满成功。马廷慧副主席参加听课，认真记笔记，身教胜于言教。董问天副院长将科技报告厅、贵宾接待室和会议室提供给培训班使用，安排医院有关人员加班为培训班提供服务，尽量给予方便。培训班从筹备到开办一直得到郝尔康处长和中国精协温洪副主席的支持和关心。郝处长一再强调两个体系的建设不会忘掉孤独症这一块，C-PEP符合我国国情，学好用好它，对规范和提高孤独症服务机构的水平十分重要，勉励大家教学相长，努力办好培训班并为以后的培训提供宝贵的经验。8月1日，温洪副主席从外地出差赶回现场，讲到了C—PEP培训的重要性，称本期培训班是黄浦第一期，所以要严格把关，对成绩合格的学员颁发结业证书，不合格的将进行补考或第二期免费培训；在闭幕式上，她亲自给学员颁发结业证并发表感言，当她讲到粉身碎骨也要为孤独症事业做些实事时，全场都为之感动，学员们都下定决心，回到自己的岗位一定学以致用，为孤独症家庭提供良好的服务。 

    本期培训班的教员都是C-PEP课题组的重要成员，且十分敬业。中国精协孤独症委员会的顾问、北京大学第六医院杨晓玲教授和辽宁师范大学孙敦科教授，一个是1997全国教育科学“九五”规划及2007中国残联福利基金会资助的C-PEP课题组的主持人，一个是为C-PEP的翻译及修订作出杰出贡献的辽师大C-PEP项目的主要成员，在业界德高望重。本[NextPage]期培训班从筹划到实施都是他俩牵头，虽都年近70，仍不辞劳苦对培训认真组织、周密安排；他们不但亲自讲课，还一直呆在现场，发现问题马上研究改进。杨晓玲教授主讲了CARS量表与C-PEP 病理部分，孙敦科教授主讲了C-PEP修订坚持以PEP第一版为蓝本的若干原因，他俩都强调C-PEP是工具不是玩具，不能滥用，要以科学严谨的态度对待它。

    中国精协孤独症委员会副主任、C-PEP项目主要成员、北京大学第六医院贾美香大夫和辽宁师范大学教育学院教授、全国教育科学“十一五”规划2009重点课题《儿童孤独症及相关发育障碍PEP量表中国城市常模的编制 》主持人于松梅博士都是本次培训班的主讲老师。于松梅博士主讲了心理量表的编制，使用原则和注意事项；C-PEP的内容，计分方法和意义。贾美香大夫主讲了C-PEP实际操作中的注意事项和如何将C-PEP评估结果转化为康复训练计划，并以一个孩子的个案为例，为大家做了详细的示范讲解。除此之外，她俩还为培训班做大量的准备工作。例如贾美香大夫除了担负繁重的门诊工作外，还要带领协会的工作人员加班加点地进行会务准备；对C-PEP工具箱的制作进行了大量的市场调查，坚决按使用要求把关，既要适用、耐用还要环保，不合要求坚决重做。

    由于对孤独症儿童心理评测的特殊性，除理论学习外，更重要的是讲求实际操作，让每个学员都有实习的机会。为保证实习质量，还从武汉、深圳和长春请来李丹、王晋涛和王秀荣三位实习辅导教师，她们都参加过课题组的工作，在这方面有较高的专业知识和技能。外地的老师都提前1天到京，一起进一步研究测试工具的使用，并又一次完成一致性的评估。老师们现场指导、手把手的教，不厌其烦地耐心讲解，让学员们受益匪浅；他们的敬业精神，让学员们十分感动。

参加培训的学员们学习热情很高、勤学好问、努力刻苦，培训班虽然安排紧凑、要求严格，都能接受。他们来到北京，白天学习，晚上不去逛街游玩，而在宾馆里认真复习，看操作手册，背诵指导语，熟悉评估工具。对以抽签抽题的方式对学员进行理论与操作的闭卷考试，感觉又回到了学生时代，很是拥护，有几个甚至获得了九十多分的优异成绩。

    本次培训班使我们感到机构十分渴望提高和规范自己，迫切要求多举办这样的培训班。这次计划中限量只招收30名，但后来实际来班学员达51人（到京后再报名，以致无法拒绝）。他们说,很多机构很想向规范化、科学化、专业化靠拢，但是没有指路人，从而找不到方向。本次由中国精协孤独症委员会及北京市孤独症儿童康复协会联合举办的C—PEP培训班，为各机构指明了方向，解决了困惑！希望以后多举办类似的培训班，并把范围不断扩大，让自闭症领域的路越走越宽！