摘要:自闭症是一种神经发育障碍,其主要特征为社交互动障碍、沟通障碍和刻板行为。在我国,自闭症儿童的教育问题日益受到关注。融合教育作为一种新型的教育模式,旨在为自闭症儿童提供更加全面、个性化的教育支持。
听力与语言是人类相互交流和认识世界的重要手段,然而,耳病和听力障碍的阴霾却袭扰着人类。据世界卫生组织估算,全世界有轻度听力损失者近6亿,中度以上的听力损失者2.5亿。我国有听力障碍残疾人2057万,居
从小培养孩子自己的事情自己做,自己的东西自己管,自己的生活自己安排的自我管理习惯,能增强孩子行动的独立性,目的性和计划性,无疑对提高孩子的生活能力有着很大的帮助。 父母应该从哪些方面做起呢?
在中国,因为实行计划生育政策,父母缺乏曾带过一个正常孩子的经验。因此,即使孩子在婴儿期已表现出一些特征,也往往会被忽视。直到3-4岁,孩子的发育问题已到了勿容置疑的程度时,才想到带他去医院,就这样
两岁以后的儿童,如果在以下的行为中同时具备7种或7种以上的行为,就可以怀疑其有自闭症倾向。 1、对声音没有反应。 2、难于介入同龄人。 3、拒绝接受变化。 4、对环境冷漠。 5
美国疾病防治中心估计全美约有1%的孩童有不同类型的自闭症,是1980年代预估数字的20倍,怵目惊心的成长率,激起众多学者专家积极探讨缘由,何者引起脑部病变?为什么又有那么多的孩童受到影响? 不
自闭症是一种因脑功能异常而引致的先天性发展障碍。 症状通常在幼童三岁前出现。 症状因人而异,但患者主要在社交发展、语言沟通及行为方面有明显的障碍。 在管教的事情上,家长首要学会处理自己
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