（1）言语发育迟缓或缺如。患儿说话常常较晚，会说话后言语进步也很慢。起病较晚的患儿可有相对正常的言语发育阶段，但起病后言语逐渐减少甚至完全消失。部分患儿终生无言语。 （2）言语理解能力受损。患
行为心理学在孤独症治疗中的应用及其良好效果，在学术界，患者及家庭，以及有些国家的政府主管部门，均已得到广泛的认同。一般说来，对孤独症患者的行为疗法，可包括基于功能分析上的环境改造，效果调控，以及技能训
特殊辅助，其中有一种形式就是专门的辅助人员在教室中、课堂上给自闭症学生提供一对一的现场指导，也就是“陪读”，这是自闭症学生实现真正就读的重要策略。特珠辅助是自闭症“社会融合教育”的普遍原则，在学校
导读：孤独症孩子不喜欢“动”，总爱一个人发呆，一个人玩耍，学习能力很差怎么办?专家提醒，孩子不爱动或是因为缺失兴趣所致，想要让孩子动起来首先要帮助孩子建立兴趣! 患有孤独症的孩子其症状表现大都
全州县的唐专富先生一年前发现自己的孩子很不寻常，不仅不爱说话、不愿意跟人交流，而且常机械性的重复做刻板的动作。一开始，大家以为是孩子性格内向、孤僻所致。后来到医院一检查，可把唐先生给吓坏了。 【
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，也被称为孤独症，是一种神经发育障碍。这些孩子常常
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}孤独症，又称自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍
摘要：自闭症是一种广泛性发展障碍，其病因复杂，涉及遗传和环境因素的相互作用。近年来，表观遗传学的研究为自闭症的研究提供了新的视角。本文旨在综述自闭症小孩表观遗传学研究的最新进展，包括DNA甲基化、组蛋
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