源自Jaquelyn McCandless, 医学博士所著的：《Children with starving brains：a medical treatment guide for autism s
融合教育模式在特殊孩子的群体中，不算是一个新的话题，但却是一个常谈常新的话题，在特殊孩子的教育中，融合教育对于孩子们的成长起着巨大的作用，特别是有着自身发展障碍的自闭症儿童，必须在康复训练的时候植
【中国孤独症资源网报道】12月26日下午，在纪念协会成立16周年之际，2010年即将来到之时，协会如期举办日本考察汇报座谈会。会议由协会常务副会长贾美香主持，她代表远在加拿大的杨晓玲会长和协会全体
本文详细介绍了孤独症谱系障碍（ASD）共病的诊断与治疗方法。通过对现有文献的分析，我们了解到ASD共病的定义与识别方法、评估方法以及共病对ASD症状的影响等方面的内容。同时，我们还探讨了综合治疗方法、个性化治疗方案以及家庭支持与社会参与的重要性。最后，文章还讨论了未来在ASD共病治疗方面的挑战与展望。
自闭症，也被称为孤独症或自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍，通常在儿童早期就能被识别。这些孩子在社交互动、沟通和行为模式上表现出显著的困难。而雷特氏症（Rett's disorder）则是一种罕见的神经发育疾病，主要影响女孩，通常在儿童晚期出现，表现为智力退化和身体能力丧失。尽管两者都涉及到神经发育障碍，但它们之间存在明显的区别。首先，自闭症儿童通常在生命的早期就表现出一些迹象。他们可能
判断儿童孤独症的11大标准 如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征，那么极有可能患上了孤独症。 一、当婴儿盯着父母或者照 顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。
自闭症（孤独症）与普通教育我们最近访问了一位小学老师， 克里斯库伯 ( Chris Cooper )。希望能够了解他对于“教导融合入普通班的自闭学生”这个议题的看法， 以下是访
扫描二维码关注我们
