这个章节推荐了对孤独症儿童所进行以家庭为基础的训练计划中的教育训练方法。它的目的在于为孤独症儿童的父母和在这方面没有经过正规培训或没有经验的专业人士提供实践指导。 我们所推荐的训练方法主要基于应用
家人非常担心；专家表示：这是孩子自闭症的表现，与家庭教育方式有关 星宝贝：最近烦惨了，我家宝贝不知怎么回事，就是不说话，全家上下都要急疯了。 晨报QQ：你别急，孩子多大啊，要不去医院看看吧！ 星宝贝
一旦小孩患上自闭症，将可能伴随终生。信息时报记者 郭柯堂 摄 今年，由美国哈佛大学教授吴柏林与中山三院、广医三院合作，孤独症（也称自闭症）基因诊断已引入中国，率先在广州“登陆”，广医三院目前首
孤独症儿童的症状表现主要从观察其行为特征中得知，具体可参见下表： 症状行为表现 Ⅰ人际关系障碍 〖没有依恋行为〗不理人、自己玩自己的;不粘人，(不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人
许多年轻的父母喜欢不爱哭闹、会自己玩、不依赖父母的婴儿，认为这样的孩子好带、省心。殊不知，这样的婴儿往往容易患婴儿孤独症。婴儿孤独症是婴儿时期特有的精神障碍，多发生在独生子女以及很少与人接触的孩子
1、用“我”、“我的”代替自己的名字 方法：1、对孩子提出下列问题：“谁的玩具（小床、衣服）？”、“谁想要甜饼干？”2、说自己的衣服，用“我的衣服”来表达。用手指着说：“这双鞋是我的”、“这顶
孩子在八岁以前，神经的的可塑性最高，家长如能把握时机，在此期间发掘孩子脑功能的优势及薄弱所在，可及早诱导其发挥长处，改进短处。以下是给父母的一些建议： 触觉方面 1、多爱抚孩子：情绪稳定及
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