口语模仿往往需要视觉提示，一般孤独症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下一步
有时候看到一些自闭症孩子在无意识的情况下一直重复一些无意义的语言，自闭症孩子的自言自语的行为应该及时制止。 首先要分清孩子自言自语的几种情况 （1）没有具体内容，只有声音，自闭症儿童不能意
自闭症儿童主要的适应是语言上与人们的沟通表达障碍，导致与人无法交往或者在做事行为上与大部分儿童不同，矫治教养的首要目标在于改善这种固执的特性，增进其挫折忍受力及认知弹性，使将来能够适应更复杂的社会
自闭症，作为一种广泛影响个体社交、沟通和行为模式的神经发育障碍，对儿童的成长和发展带来了诸多挑战。其中，语言理解能力的评估是了解和干预自闭症儿童发展的关键一环。本文将探讨自闭症儿童在语言理解方面的特点，并介绍有效的评估方法和策略。首先，我们需要认识到自闭症儿童在语言理解上面临的特殊挑战。由于大脑处理信息的方式存在差异，自闭症儿童往往在语言理解、表达以及社交互动方面表现出不同程度的困难。这些困难可能
年龄 语言能力发展 1岁～1岁半 ①能够理解简单的句子，如“好了吗？”“没有了吗？”等等。 ②能够开口说简单的话，如爸爸、妈妈、再见等等。 2岁 ①能够认
自闭儿主动口语的“量”比一般同年龄的小孩子少。其与人沟通的“质”比一般同年龄的小孩差更多，简直是一个演独角戏或演双簧。 自闭儿出现口语方面的问题： 1、部分自闭儿有“回声型”的说话方式。
儿童孤独症也称自闭症，是一种起病在幼年的、全面性心智障碍。它的特点是社会人际交往和沟通模式的质的异常，即缺乏与人与环境进行接触交往的愿望，缺乏学习和模仿的能力。若不进行早期、长期的教育治疗，日后就
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