自闭症儿童存在沟通和理解方面的障碍，因此他们中很多孩子根本不懂得情感的正确表达，往往用发脾气、咬人、掐人等错误的方式表达自己，我曾经就遇到过一个孩子一兴奋就咬人。所以对于孤独症孩子的情感教育非常重要。
星星相印·守护成长欢度双节关爱孤独症儿童特别活动开音教育又是一年艾叶飘香时，清风入夏在这个美好的季节六一儿童节和端午不期而遇让我们拥抱童真，感受美好快乐01 让 爱 传 递让美好环绕“星星的孩子”
摘要：孤独症儿童，又称自闭症儿童，是一类特殊教育需求群体。随着社会对孤独症儿童关注度的提高，改善技术操作规范的研究与实践显得尤为重要。本文旨在探讨孤独症儿童改善技术操作规范的理论基础、实施策略及案例分
口语 （一）理解口语能低落 有些人完全不能理解，有些则可以理解字面上的意义，但对深涩的词组、双关语等则无法意会，此外大多数的自闭症儿童有不懂沟通情境的问题。 （二）使用口语方式异常：有
自闭症儿童家庭训练的一般含义是在专业人员的指导下，由家长担任主要教育训练人的一种教育模式。目前，我国的自闭症儿童的早期干预方式基本上以家庭训练为主。即使是参加了一段时间的机构训练或者是已能随幼儿园
感统课上的注意力训练注意力问题是每个自闭症儿童都具有的问题。因为对外界事物不感兴趣所以与外界的目光交流少之又少，对于这些孩子的注意力的训练是非常有必要的。现我的学生中有一个四岁患有自闭症的孩子，注意力
解密特需儿童问题行为干预开音教育家长培训 行为是孩子与外界沟通的渠道，为了在训练和生活中解决孩子问题行为、塑造新的行为去适应和融入社会交往，给予孩子最科学的行为干预策略，提升孩子的社交和生活
欧美一些国家曾在上世纪做过探索幼儿成长因素的实验，试图为因战争而失去父母(或其它各种原因父母无力抚养的)的孩子建立一些扶养机构，有政府官办或私立的儿童收养中心，托儿所或个人领养等形式。研究结果表明：
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