昨日，长春市“社区儿童孤独症筛查与干预项目”社区医生培训班在儿童医院开展，荷兰乌得勒支大学附属医院青少年精神科教授范德蕾，为133名社区医生讲述儿童孤独症的早期症状以及早期治疗方法。 范德蕾认
我们都知道：婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最关键的时期，确实是进行教育的好时机。但是，早期教育绝不只是学学画、练练琴、识识字、背背诗那么简单地知识性教育，早教的核心意义在于：提供一个教
行为诱因（一） 首先，让我们来探讨问题行为发生的诱因：１． 坐不住方面：（１）对环境的陌生，好奇。 （２）对餐厅里的设备或装饰物感到兴趣。 （３）餐厅内人多
1、考虑强化物。当教学出现问题时，首先应考虑是否是强化物不合适所导致。即使在课程开始前已经进行了充分的强化物的选择，但因为强化物的强化效能的可变性，在教学中患儿出现不能集中注意力，不断出错等问题时
心理遗传学是遗传学中发展最慢的，这个学说还没有系统化。据说性格一半来自遗传，一半来自后天。“根本性格”是心理遗传学中性格的深层部分，即：活泼、开朗、冷静、急躁等几方面受遗传影响很多，现在几乎已经成
开口说话不是沟通，有来有往的对话才是！当看到孩子终於开口说话，无论是以任何形式表达，父母通常一方面会感到惊讶，另一方面也觉得松了一口气，对此感到满足。他们会觉得惊讶，是因为过去曾有专家预估这个孩子永
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