康教结合、融合教育、特教提升
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- 自闭症孩子的学习特征 自闭症孩子的学习特征如下： ※不明白事物的相关性 自闭症学生一般都不明白生活经验背后的意义。由于他们的世界是由许多独立的小节组成，他们未必能将这些小节连结成有意义的概念，以致不能明白小节之自闭症教育2009-04-17 09:20:41
- 台湾让孤独症孩子上普通学校 与社会“融合” 7岁的吴承昊在手拉手康乐园的后院器械场中兴奋地荡着秋千。孩子们通过这种训练提高行动能力。 本报讯 如果家长不愿孤独症孩子离开普通学校，即使孩子不能站立，课堂上要换尿片，学校也会尊重家长的意见让他自闭症教育2009-02-07 14:06:48
- 自闭症孩子的运动能力的发展状况 自闭症儿童的运动能力发展普遍落后于正常儿童，而且如果孩子的程度越重，他的动作发展方面的缺陷就越明显，与正常儿童的差距也就越大。 一般来说，自闭症儿童在头的控制、翻身、跑、走、做、站等方面的发展自闭症教育2013-05-28 09:18:13
- 孩子“目中无人”可能是自闭症 当你用食物或玩具逗引五六个月大的孩子，而宝宝却总是“目中无人”，不愿与你对视时，一定要引起注意，这可能是自闭症的先兆。 不过这么大的孩子，容易受到各种因素的影响，比如情绪因素、身体状况等自闭症教育2011-07-29 15:25:32
- 强化物不是贿赂 听过这样的问题“给孩子强化物是不是就是等于贿赂孩子？”答案是“不是”。 我们先从定义上来说： 强化物:一种可以使得行为在今后发生频率保持或者增加的“刺激”。 贿赂：指一种非法地给与一个自闭症教育2014-07-29 08:55:51
- 上海自闭症儿童每年可获3000元市残联将其纳入“阳光宝宝卡”康复补贴范 新报讯 他们不是智障儿童，也不是精神病患者，他们的世界，一直不被别人了解。有人说他们是星星的孩子，也有人说他们是“雨人”，和身边的人似乎隔着一层透明的玻璃自闭症教育2009-04-17 09:37:33
- 你所不了解的计划疫苗接种给孩子实施免疫接种，现在已经被绝大多数父母接受并认可。但是，还有相当一部分父母存在疑问，因为某些接种疫苗项目不是强制必须做的。多数父母心疼孩子要挨那么多针，心里会有“不接种行不行？”的疑问。那么，孩子自闭症教育2006-03-02 00:00:00
- 杨宗仁教授讲座杨宗仁教授讲座我们干预孩子的五大互动策略、三大发展目标：五大策略：1、有来有往的互动；2、前后立即观念：行为前后要有关联，先跟随孩子，要父母与孩子如胶似膝，才能让孩子跟随你；3、分享控制权，让孩子有主自闭症教育2014-01-03 08:40:57
- 家长少说多做 孩子最有教养时常有父母追问：孩子到底该怎么管教？我想先说个印象深刻的事：曾有一批中国孩子到英国参观，吃自助餐时中国孩子习惯拿得越多越好，牛奶一律开新罐；形成强烈反差的是，英国学生一开始盛的量就非常小，中国孩子开封自闭症教育2007-03-14 11:11:22
- 为什么自闭症孩子不能进行人物辨别 很多自闭症的孩子当认知理解能力发展到一定程度，但是仍有一部分孩子还不能进行人物辨别,很多人会发现分辨人物对我们一部分孩子来说好像特别困难，就连我们平时带他的爸爸、妈妈他在叫得时候都会叫错，每每这个自闭症教育2013-05-16 15:34:38
