这里谈到的智障儿童的行为是指弱智儿童身上可以观察到的举止、动作，是可以具体的描述的状况。例如穿衣服、吃饭、写字、说话、打架等，相反不能做具体的描述的如愤怒、快乐、懒惰、自我情绪的低落等都不属于习得
智障知识技能培训心得学校安排我于1月18日到1月23日培训，我首先感谢学校给予的这次难得的机会，虽然只有短短的六天时间，但是我觉得在这几天我得到了一个充分的学习。下面我就谈谈这次培训的收获，这次的收获
2010年11月26日宁夏残疾人康复中心启智部在德克士阳光餐厅为智障、孤独症儿童举办了一期参与社会活动与行为规范训练。让他们自己点餐、就餐，主动向他人表达自己的意愿和需求。此次活动主要让智障、孤独
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}孤独症，也称为自闭症，是一种神经发育障碍，通常在儿童3岁
一、引言自闭症和智障是两种常见的儿童发育障碍，它们在临床上有许多相似之处，如社交障碍、沟通障碍等。因此，在鉴别诊断过程中，要充分了解两者的特点，以便为患者提供更加精准的治疗方案。本文旨在分析自闭症患儿
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症和智力障碍（智障）是两种不同的发展性障碍，它们在症
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症和智力障碍（智障）是两种不同的发展性障碍，尽管它们
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