第二届全国自闭症儿童绘画展昨日在北京市皇城艺术馆（天安门对面）开幕展期为4月1日~4月6日由中残联和北京市孤独症康复协会联合举办。欢迎各方人士前来观看~
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，一种影响个体社交、沟通和行为模式的神经发育障碍。
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}在当前社会，自闭症儿童的教育与治疗日益受到重视。为了提高
2～5岁自闭症儿童有哪些异常表现 这时自闭症的症状充分显现出来。那些原来症状轻微、或开始1、2年发育正常的儿童这时由于症状充分表露，所以识别自闭症已经不困难了。现将异常行为表现分述如下：
自闭症儿童康复的基本思路、基本做法是“补短教育”，这是因为自闭症的特点表现为全面的综合性障碍。类似自闭症儿童则不同，他们并非一无是处，类似自闭症孩子都有自己的优点，比如有的孩子对人严重缺乏关注，对
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}PECS（Picture Exchange Commun
自闭症儿童的兄弟姊妹一般也有语言迟缓或其它一些不太明显的相关特征。 被诊断为自闭症儿童的兄弟姊妹们可以得益于这些相关症状的检查。 这是国家网络研究机构在自闭症网络互动中对超过1,200个家
自闭症儿童的教育一直是社会关注的焦点，特别是幼小衔接阶段，这一阶段的教育对孩子的未来发展具有重要的影响。本文将探讨如何有效地为自闭症儿童提供适宜的幼小衔接教育，以帮助他们更好地融入社会和学校环境。首先
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