康教结合、融合教育、特教提升
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- 自闭症儿童之口语训练1、部分自闭儿有“回声型”的说话方式。当他说一句话时，他会自动重复说一、二遍。例如她说：“不要写字，不要写字”。 2、常会漏用或借用“代名词”。例如孩子说：“不要写字，你不要写字”，但较少说：“自闭症教育2006-04-02 00:00:00
- 自闭症儿童在幼儿园里有哪些特殊表现？婴幼儿是自我中心的，当他们饿了，就要吃，困了，就要睡，想要什么马上就要得到，自控力是很差的。随着年龄的增长，儿童逐渐了解到一些事情不能随心所欲，必须遵守一定的规矩，如在生活习惯方面，应准时起床，准时就自闭症教育2006-03-21 10:01:33
- 怎样对自闭症儿童进行语言能力康复训练孤独症儿童对于含义较深的词组、双关语理解起来有些困难，有的完全不能理解，有的则可以理解字面上的意义，此外大多数的孤独症儿童还有不懂沟通情境的问题。他们在使用口语和非口语表达方式时和正常儿童有较大的区别语言训练2006-03-20 00:00:00
- 自闭症儿童课外如何训练语言然后问：“脏了怎么办?”等待他回答：“洗一洗”。(提示原则如上) 然后指引厕所的方向，让他走在前面，去洗手处。问“洗手要先干什么?”一“还要干什么?”一“打肥皂后怎么办”一“看到什么了?”一“泡语言训练2006-03-14 00:00:00
- 纠正自闭症儿童行为问题的原则第一、要设法去理解为什么孩子行为特别。孤独症儿童的行为，虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常，但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因，记住这一点是很有帮助的。意思是说，这只不过是一个残疾儿童面临着他无法懂行为矫正2006-03-08 00:00:00
- 自闭症儿童口语模仿训练口语模仿往往需要视觉提示，一般孤独症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下一步自闭症教育2006-02-10 00:00:00
- 自闭症儿童ABC量表儿童ABC量表序 项 目 分 组 评 记1 喜欢长时间自身旋转 42 学会做一件简单的事，但很快就忘记。 23 经常没有接触环境或进行交往的要求。 44 往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等） 15自闭症教育2006-01-21 00:00:00
- 自闭症儿童的症状与行为特征自闭症患儿在各种场合的多功能活动中均有广泛性的发育迟缓和扭曲，其最主要的行为问题就是社会人际关系和沟通模式的质的异常。其症状的表现，主要是通过观察其行为特征后来得知的。自闭症的特征主要的可归纳为以下四行为矫正2006-01-10 00:00:00
- 自闭症儿童语言和语言交流能力促进一般自闭症孩子1． 通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线┄┄”。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子语言训练2005-12-03 00:00:00
- 处理自闭症儿童行为问题的建议大量关于患儿父母处理孩子行为问题的方法，对于某些做法我忧心忡忡。1. 处理孩子行为问题时，常常忽视孩子的正当需求及是否身体不适，不分清红皂白地处罚孩子。2. 当孩子发生行为问题时，父母不是及时给予恰当行为矫正2005-11-26 00:00:00
