自闭症儿童康复的基本思路、基本做法是“补短教育”,这是因为自闭症的特点表现为全面的综合性障碍。类似自闭症儿童则不同,他们并非一无是处,类似自闭症孩子都有自己的优点,比如有的孩子对人严重缺乏关注,对
冬冬(一个5岁自闭症儿童)的视觉发展比较好,有注视能力和一定的追视能力,但视觉辨别能力较差。 1、静态视觉训练:拼图,点数。这两个项目的练习要做到频繁,每天都有,但每次持续时间不要太长,不超过
言语性理解涉及许多功能,包括注意、听觉加工(或视觉加工)、对词汇部件、整词、句子和语篇(或宽泛论述)的语言加工。自闭症儿童表现出不同的语言缺损模式,即使是那些得到相同诊断结果(如广泛性发育障碍非特
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