一、缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力
专家指出，自闭症儿童是通过临床症状等方面来作出诊断，但是2岁以前的孩子几乎没有临床症状的表现。“这段时间家长如何作出判断？不是看孩子出现了什么症状，而是和其他正常的孩子作对比。”专家介绍，如果自己
《中国自闭症儿童现状分析报告》显示，中国约有164万患自闭症的儿童，且患病率正逐年上升。近日，首都医科大学附属北京安定医院举办了“面对孤独症的孩子，父母请不要慌”讲座，讲解如何面对、帮助自闭症孩子
自闭症儿童家长如何判断各种干预方法有效性？不要只听“道理”，在这个领域说得好基本没用，主要看做得效果如何。对问题行为干预必须在合理时间内测量到效果。那种看长期效果的说法很可疑。长期效果都是建立在短
对自闭症儿童的训练是一个长期而系统的干预工程。训练不同于服药或手术，一个疗程或一个手术后明显康复。 训练是一个复杂的过程，需要训练者有丰富的经验和极大的耐心和恒心。并且对于自闭症儿童来说，几乎
自闭症儿童是一个有着多重障碍的特殊困难群体。他们的困难首先表现茬认识、理解世界方面。他们不认识自己的亲入，他们不认识每天都能看到、用到的物品。认识事物、建立概念、明白现象对于自闭症儿童来讲既艰难又
自闭症儿童常常沉涸于一些无意义地、重复地、刻板活动之中，当你帮助自闭症儿童学习一些新的技能时，他就会拒绝你，不与你配合，抵制和抗拒学习。 实际上，有些自闭症患儿对学习采取抵制和抗拒态度，原因在
延展双向沟通，目标是在帮助自闭症儿童成为一个真正有目标的伙伴，可以开启并结束许多沟通循环。举个例子：你可以要求自闭症儿童指出他想要的东西，你拿给他，再请他还给你，直到你们之间可以进行一段持续的相互
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