(1)自闭症儿童常常对周围的人不关心或缺乏兴趣。 他们对别人的动作、言语、经验很少感兴趣。他们过度专注于自己感兴趣和关心的事物。他们对结交朋友及建立伙伴关系缺乏兴趣。他们很少与别人分享自己的兴
人的认知发展绝不是孤立的，“人的心理实质乃是移置在内部并成为个性的机能及其结构形式的社会关系的总和”。而人的发展又具有明显的阶段性、渐进性。因此，在对自闭症儿童的认知发展过程中，我们既要把握与之心
指令是一种有命令以及指导意义的命令。一个人在接收到指令后应有相应的行为回应。指令分为语言指令和文字指令两种。每一个人都应具有执行语言和文字指令的能力。给予指令也是一门技巧，在质量上有好坏区分。以下
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，作为一种复杂的神经发育障碍，影响着个体的社交能力
摘要：地板游戏（Floor-Time）是一种专为自闭症儿童设计的互动游戏治疗方法，通过提高亲子或治疗师与儿童之间的互动质量，促进儿童的社会交往能力、情感表达和认知发展。本文将探讨地板游戏的疗效，分析其
摘要：自闭症儿童在日常生活中存在物品使用障碍，影响其生活自理能力和社交能力。本文以一起自闭症儿童物品使用训练案例为切入点，分析其训练过程和效果，探讨有效的训练策略，为自闭症儿童的康复提供参考。一、引言
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