摘要：共同注意是指个体在观察某一物体或事件时，与他人共享注意力的能力。自闭症患儿常常缺乏这种能力，影响了他们的社交互动和沟通能力。本文通过分析一个自闭症患儿的共同注意训练案例，探讨训练策略和实施方法，
1、没有依恋行为不理人、自己玩自己的；不粘人（不会像一般孩子一缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他陪他玩）。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，而不是“情感对象”，平常没
1、利用游戏改善交往。首先要与患儿建立亲密关系，要观察和关心他的兴趣、爱好，做他感兴趣的事给他看。以后逐步扩大患儿交往范围，待患儿能参加集体游戏时， 游戏内容要逐渐注入购物、乘车等日常活动，让患儿
自闭症的护理措施都有哪些?自闭症给患者带来极大的痛苦，在治疗的同时一定要做好护理工作，只有这样，患者才能更快的恢复健康。那么，自闭症的护理措施都有哪些?下面就请看看专家为我们介绍的自闭症的护理。
目前，人们往往把“自闭症”认为孤僻或内向，即把它与某类纯心理疾病联系起来，认为这种孩子一定是因为受到了某种来自外界环境的刺激，也曾有人认为是因为他们有不良的家庭气氛，如父母性格怪异，或母亲忙于工作
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症儿童由于其独特的神经发育特点，常常伴随着各种行为问
摘要：自闭症是一种常见的神经发育障碍，其核心特征之一是社交互动障碍。本文通过分析一起儿童自闭症患者社交互动提升的案例，探讨了一系列有效的干预策略，旨在为临床工作者和家长提供参考。一、引言自闭症谱系障碍
扫描二维码关注我们
Copyright © 2012 - 2025 © 湖南长沙开音儿童教育发展中心 版权所有 湘ICP备18012603号-1
