本文为2008年10月18日甄岳来老师北京"孤独症社会融合教育支持"座谈会讲稿部分内容. 未经允许,请勿转载. 1、社会生活自立：成年仍然具有孤独症的思维、行为、情感、交往特征，但是，不成为融
自闭症，作为一种广泛影响儿童社交能力、沟通技巧和行为表现的神经发育障碍，长久以来一直是教育领域面临的重大挑战。随着社会的发展和教育理念的进步，“融合教育”逐渐成为解决这一问题的重要途径。融合教育模式法不仅强调为自闭症儿童提供特殊教育资源，更注重将他们融入普通学校环境，与其他学生共同学习和成长。本文旨在探讨自闭症融合教育模式法的实施策略及其对提升社会包容性的重要意义。首先，了解自闭症儿童的特点对于实
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