要发展沟通的欲望，第一步是自己能使用这些表情动作;接着透过表情动作或字汇的交流，以协助自闭症儿童感觉到跟人之间的亲近，感觉到自己是人际的一部分，并且能协商及调节这样的关系。到此阶段，自闭症儿童开始
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，简称“感统”。感觉统合对于儿童的生长发育的影响不言
写给我们智慧、勇敢、坚毅而又骄傲着的母亲们！近来又重读了几篇这两期会刊中陈一青、一珊和以“某某妈妈”为署名的文章，这些文章都是她们在陪伴孩子们成长过程中的亲身经历、经验和感受，经&
一组分子途径在自闭症病人大脑中异常表达可能提供新的治疗靶标设计的自闭症关注丝带(autism awareness ribbon)反应自闭症的复杂性和多样性 (图片来自维基共享资源) 【To
我手里有个孩子的注意力非常不集中，总是会看着窗外、看着墙上、看着门，很久一直在环视周围，好像一直在找什么。让我的教学很难进展，让我在他身上很难找到目光对视，但和他玩了一些注意力的小游戏，有了很大的改善
在对智障、脑瘫、孤独症及多重残障儿童进行精细动作训练中，训练师经常会遇到这样的问题，出于特殊儿童个体心理、情绪或是兴趣等原因，往往参与训练的主动性不强，这往往对训练的效果大打折扣。在训练中，我们要尽量
2019年开音教师培训活动（三十一）一、时间：2019年10月31日二、地点：开音儿童教育发展中心三、参与人员：开音全体教师四、培训主题：分解操作教学项目的研讨活动五、培训内容：1.个案案例收集整理；
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}在现代社会，儿童孤独症（也称为自闭症）已成为一种常见的发
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