摘要：自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种广泛性发育障碍，其特征为社交互动障碍、沟通障碍以及重复刻板的行为。近年来，随着诊断标准的更新和公众意识的提高，儿童
对发展迟缓儿童的语言训练必须适材适性、因材施教与不断练习。发展迟缓的儿童仍然是有学习的能力，只是通常他并不善于应用一些学习策略。家长们不应对发展迟缓儿童的学习放弃；应坚持「不放弃」、「不事事代劳」的教
准备一套训练用品，从圆形开始，让孩子把圆形插块放入圆洞中。开始时你可以先放一次，再指着圆洞让孩子放，待他学会了，再放正方形或三角形。待他都会放之后，你就用口头语言指示他：“先放圆形，再放正方形，再放三
激励儿童的120种话语 孩子需要激励，教师多掌握不同的激励语言，有利于培养孩子的自信，同时让孩子保持兴趣和创造力。 1.在这个问题上，你可以当老师了! 2.你分析问题这
我的孩子是2007年6月20日出生的,男孩,现在三岁了!还不会说话,且有一些与其他孩子不同的地方,我自己查询了一些有关自闭症症状的资料,有些地方感觉一致,但也有很多地方不同,想请专家帮我看看,我的
轻度自闭症的表现哪些比较突出?轻度自闭症不仅危害着患者的身心健康，也给患者的家人带来经济和精神负担。了解轻度自闭症的表现，有助于及时的进行轻度自闭症的治疗，所以，认识轻度自闭症的表现很重要。那么，
自闭症状行为主要表现 一、人际关系障碍 没有依恋行为：不理人、自己玩自己的;不粘人，(不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他们把父母视为 “生活的工具”，
自闭症儿童最擅长的事情是封闭，封闭别人的同时也封闭了自己。自我封闭对于未成熟的孩子而言是一个不可不防的事情，自我封闭的太久，不仅仅是和社会脱节，更重要的是自己的身体健康受到巨大的影响，甚至影响到整
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