专家表示：一般这类问题是由于语言功能发育障碍所致，而不是智能发育不良、听力缺损或脑器质性病变所引起。

　　语言发育延迟的患儿在学话时，就表现出明显的语言缺陷，有时只能发出一些单音，但不能组成词，也记不住普通的词，他们的词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述自己所要求的东西。这样的孩子容易情绪烦躁、爱哭，对学习语言兴趣差，不愿学说话，但对语言的理解力正常。1岁半左右能理解他人所给的简单命令，如让他指或去拿取某种常见东西可理解并付之以行动，但有一部分患儿不能理解简单的命令，不能根据大人的语言要求指出或拿到某种物体。患儿能听到声音，却对语言无反应，但给以手势或在看电视时有情绪反应。这类患儿入学后有明显的学习困难，主要是阅读困难和计算困难，常需要接受特殊教育。

　　语言发育延迟的原因

　　主要由以下四个方面造成：

　　·遗传因素：例如：脑损伤或脑功能不足等；

　　·缺乏训练：特别是在口语学习关键期1-3岁时未进行适时语言训练；

　　·过于溺爱：不用孩子开口，只要他手一指，父母马上心领神会地立即给予满足；

　　·他人照看：由于缺乏科学育儿知识，祖辈或者保姆只管宝宝的吃饱喝足或不生病，很少与孩子用语言进行感情交流，使孩子失去了语言学习的机会。

　　贴心提示：

　　一旦父母发现自己的孩子比同龄孩子语言发育得慢，就应尽快带他去医院检查。如果仅是由于个体差异而说话晚一点，2岁以后才慢慢说话，智力发育及其它方面均正常，父母就不必惊慌。只要及时加强语言训练，随着年龄增长孩子逐渐会获得语言能力。但如果是因孤独症、选择性缄默症、精神发育迟滞、聋哑症等疾病引起，应在医生指导下进行治疗。

　　防治孩子语言发育迟缓的对策

　　·语言强化训练，从模仿开始

　　孩子学习任何本领都是从模仿开始，语言也不例外。因此，父母应多与宝宝说说话。在对话中，宝宝就会尽力模仿着自己的的语言发音，如果孩子说话，父母就应给予他赞许。另外，专家告诫父母：少些“心有灵犀”，一旦孩子有需求，就要鼓励他说出来。

　　·多些刺激，促使孩子开金口

　　例如：鼓励孩子叫“妈妈”，如孩子不喊，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍得耐心地用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。

　　·走出家门，丰富孩子的生活

　　多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。