2—5岁自闭症孩子的语言障碍

自闭症教育 来源:用户投稿 收藏

  自闭症儿童很少直视对方的脸,避让眼对视。当拥抱他们时不会伸动手臂或用身子切近对方。他们要吃食品或别的东西也不主动去拿,而抓住你的臂或本事为他们做这件事。

  (1)社会关系停滞绝。大多数自闭症儿童的很是孤独和社会退缩更加明显了,他们生活在自己的世界里,叫他他不应,同他说话他不听,恍如外界的人和一切事物并不存在似的,对他们都引不起兴趣,面部没有一点表情;他们不理会父母的喜、怒、哀、乐。

  (2)措辞沟通停滞约。有50%的自闭症儿童从小措辞未发育,终生缄默不语。另有50%的孩子会说大都或较多词语,总起来讲他们的措辞发育比正常儿童要晚些。他们常从反复别人说过的词语开始,对他们没有什么意义,像是吠影吠声那样。还有一些孩子反复在过去听到的词语,这叫做""迟误性模仿言语""。别的一些孩子承继发育,会说一些确成心义的词语或短语。如""糖果""、""出去玩""等。但他们说的话常常缺乏抑扬顿挫,声调、速度和语法等也存在问题。

  (3)兴趣狭隘和板滞、反复举措。有些自闭症幼儿对骑三轮车的兴趣不大,而花很持久来转动轮子;或买了塑料拖鞋不穿而爱好放在嘴里咬。他们常将双手放在眼前翻动着看。他们到公园去来回一定要走原本原理的路,并且他们对门路的记忆特别好,走过一趟就忘不掉。他们还爱好向父母反复提一样一个问题,也哀求父母用一样的话来回答,否则就烦躁不安。他们凡是对立每次都以同一法子去做某些变乱,并且抵挡变化。他们常常爱好某些物品,甚至达到不可分离的程度。


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