目前医学界并未能对自闭症的机转找出确切的证据，自然无法发展出任何一套有效治疗方法，每一位自闭症患的情况也不尽相同，所以在药物的治疗上，可以说是相当的有限，同时作用也不太，一般认为，藉助认知教学、感觉统合训练、语言沟通训练等教育模式来治疗自闭症患者是最实际的，而且是越早开始治疗（二、三岁左右），效果会愈好。
不论是认知教学、感觉统合训练、语言沟通训练等教育模式来治疗自闭症患者，都是在鼓励他们接触他人及与人沟通，期望他们不需仰赖别人而能自己独立生活，所以在治疗的过程，必须掌握建立适合矫治的环境与气氛、纾解家庭压力、运用生活化的实用例子加强其语言人际关系互动、给予反复练习机会养成习惯，让自闭症患者能尝试多变化事物的学习。
而透过这些学习的过程与行为上矫正，我们期望这些自闭症患者能达到下列的目标：

1. 促进孩童正常发展，即让自闭症儿童也能具备一般儿童成长过程中所应具备的知识与技巧。

2. 减少不适当的行为，如发脾气，无法表达情绪或需要时的自我伤害，若这些情况常出现便会干扰患童学习和生活。

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