1、正向发展原则：以儿童一般发展规律指导训练，坚持以发展为主，在训练过程中有计划补偿缺陷，矫正不良行为。

　　2、协同发展原则：从提高儿童身体素质，运动能力，心理素质，良好个性等方面协同一致发展。

　　3、动态原则：根据训练过程的个性特点及效果的情况，进行适当调整。

　　4、情感交融原则：教育者用身心去热爱，尊重教育孩子，赢得他们的信赖，形成亲子般的感情联系。

　　5、社会化原则：用多种方法、多种渠道使儿童加入到正常社会中进行训练，广泛参与社会的交往和沟通。