研究显示，交互式白板提升了他们的学习成绩

     2008年12月3日--- SMART技术有限公司（SMART Technologies）今日宣布，来自Spaulding青年中心（Spaulding Youth Center）的研究人员发现，SMART Board交互式白板有助于提升自闭症学生的学习自发性和技能，并减少他们的不良适应行为。该中心所开展的此项研究是“自闭症、交流与技术”（ACT）项目的一部分。该研究项目由EdTech Associates总裁兼ACT项目总监Kathleen McClaskey和Spaulding青年中心首席计划官Randy Welch设计。始于2006年秋季的该研究项目在过去的两年期间研究了技术对于自闭症学生的学习成绩的影响。研究结果表明，这些学生的学习成绩在整个项目期间得到了稳步和极大提升。

    位于新罕布什尔州Northfield的Spaulding青年中心致力于残疾学生教育。中心的研究重点是患有自闭症、神经和情绪障碍的学生，因此是开展此项研究的理想场所。研究人员发现，作为一整套技术产品的一部分，SMART Board交互式白板提高了这些学生的交流能力、注意力、计算机使用能力和参与度。研究项目中的每一间教室都配备了一块SMART Board交互式白板、SMART Notebook软件以及更多的在线资源。在第一年结束时，负责小组授课的教师表示，学生在课堂上的注意力更加集中，表现出积极、自发的社会行为，并掌握了初步的读写技能。在第二年结束时，这些教师表示，学生开始使用工具表达思想和讲述故事，并为他们的同伴示范积极的课堂行为，其中包括：不需要成年人的帮助也能在整个课堂教学过程中安静地坐在位子上。这些患有自闭症的学生已经学会使用SMART Board交互式白板轮流讲话，增强了独立学习能力，并掌握了更好的交流技能。这个ACT项目是2005年在英国和澳大利亚开展的研究项目的补充，后者也得出了类似的研究结果。McClaskey和Welch将于12月3日下午3点30分在新罕布什尔州Nashua举办的Christa McAuliffe技术大会（Christa McAuliffe Technology Conference）上举行一次有关上述研究成果的专题讨论会。

    McClaskey表示：“SMART Board交互式白板、桌面绘图软件和各种交互式在线工具彻底改变了学习环境。这些工具为患有自闭症的学生提供了一个表达思想的途径。”

    SMART公司首席执行官Nancy Knowlton表示：“吸引自闭症学生的学习注意力是帮助他们养成积极的社会行为的第一步。ACT项目的研究结果再次揭示了SMART产品为残疾学生带来的积极影响。”