培建
1、培养和重建新的听力系统。
2、培养聆听兴趣
3、培养聆听习惯
4、建立听觉回路
5、建立听觉优势

听能发展关键期
　　 (一般情况)
　 开机0~~9个月
　 开机0~~12个月
　　　　　
听觉发展的四个阶段

1、察觉声音阶段
2、分辨声音阶段
3、确认声音阶段
4、理解声音阶段

听觉康复训练

一、察觉声音
1、自然环境声
　　敲打声　 冲水声　 电话铃声　 狗叫声等
　　低频：鼓声　 打雷声　 牛叫声（哞~）
　　中频：青蛙（呱呱呱）
　　高频：小鸡（叽叽叽）老鼠（吱吱吱）

2、语音
3、林氏六音
　　 m　　　 u　　　 a　　　　i　　　 sh　　　　 s
4、250~~~~1000~~~2000~~~~6000Hz
5、低频　　　　　　　中频　　　　　　 高频


听放练习 （听音放物）
1.林氏六音
　　 m　　　　u　　　 a　　　 i　　　 sh　　 s
2.音节：a　 aa　　 aaa　　 aaaa

听放练习技巧
1、座位：平行侧后位，坐在植入耳蜗一侧
　 刚开机（15~20cm）
　 半年以上（1m~~2m）
2、声音稍长一点（a~~~）
3、正常声音大小（但一定要练习大和小的声音）
4、防止视觉或气流提示孩子，可用遮口方式。
5、声音和声音之间停留时间不固定，防止孩子猜听。
6、(遮口的)手的放落不要与发声有联系。
7、两岁以下的孩子，需要和家长配合做模仿训练。
8、选取玩具视孩子年龄而定。
9、对有读唇习惯的孩子可面对面做有声和无声练习。

听放练习目的
·察觉声音有无
·培养孩子聆听习惯
·检查装置工作是否正常
·检查孩子是否听见各个频率的声音
二、声音分辨
　　闭合式辨听—在一定范围内选择
1、选择范围由小到大
2、刚开机3~4件物品， 逐渐扩大为8件、10件或更多。

　　半开放式辨听
（有视觉提示但不直接说出名称，而是说出物品特点或句子中出现相关词）
如:　飞机　　 摩托车　　 船　　　笔　

1、会发出“啊~~”叫的　 ——————飞机
2、爸爸坐飞机出差了； ——————飞机
3、我要天上飞的；　　 ——————飞机
4、把可以写字的给我； ——————笔　毛巾　牙刷　勺子
5、用……擦脸；　用……刷牙；宝宝吃饭；
6、我要软软的。　娃娃刷牙；　　吃饭用的；
7、小花猫洗脸；　刷牙用的；　　用勺子吃饭；
8、把长方形的给我；　拿……喝汤；

9、开放式辨听——无视觉线索范围（指令）
◎有提示
1、你早餐吃的什么？喝的什么？
2娃娃穿的衣服是什么颜色的？
◎间接提示
1、动物园里都有哪些动物？。
2、你去书店都看到什么书？
3、夏天的水果都有哪些？
4、夏天怎么了？
5、夏天天气很热，女孩穿裙子，男孩穿短裤。小朋友们吃雪糕，还吃西瓜。
◎无提示的
1、爸爸做什么工作的？你班一共有多少同学？
2、今天是周末，妈妈和姐姐去哪里？。
3、先去小便，再洗脸，然后刷牙

听能训练步骤
闭合式辨听
1、第一阶段　　拟声词（状声词、象声词）——听能培养初级
2、第二阶段　　 拟声词＋词　　词（去掉拟声词）
3、第三阶段　　 词汇（声音不同）
4、第四阶段　　 词汇（声音相近——同声不同韵，同韵不同声，声调识别。）

1、拟声词（状声词、象声词）
　　〖声音有明显特点，易于辨听〗
　　〖发音技巧：送气、翘舌、卷舌、双唇震动（buong buong）音等等〗
2、注意：声音的节奏、长短、高低的变化；

3、 拟声词（见相关词汇『一』）

1、交通工具：
　 飞机 — a~~~（或ri~~~~）　　
　 摩托车 — buong~ buong~ ；tu tu tu　
　 轮船 — P P P
2、动物： （青蛙）呱呱呱 （ 鱼）游～游～游～··
3、水果：（香蕉）弯弯的　　　 西瓜 切切切
4、风吹树叶：沙沙、沙沙；　 拍手：啪啪、啪啪；
5、手表（或时钟）：嘀哒、嘀哒、嘀哒；

实例练习：（难度逐渐加大）
闭合辨听（开机~~六个月，年龄较小的孩子）
教具：玩具、实物或卡片
1、第一组　　 狗　　　 猫　　　大公鸡　
　　　　　 汪汪汪　 妙～～　 喔~~~唔～；

2、第二组：　 猫　　　　小鸡　　　　飞机
　　　　 妙~~~~；　叽叽叽；　　　啊~~~~；

3、第三组：　　兔子　　 小鸟　　　　 狗　　
　　　　　　跳跳跳　 飞飞飞　　 汪汪汪
4、第四组：　 羊　　　　牛　　　　老虎
　　　　　　　咩~~~~　 哞~~~~　 嗷~~~~

5、 青蛙　　　 鸭子　　　 马
　 呱呱呱　　　嘎嘎嘎　　 哒哒哒
　　　　　　　　
注意：辨听时尽可能使用短句。
如：~~~呢？
　 汪汪汪呢？
1、我要~~~；　　（句尾）
2、我要呱呱呱；
3、把~~~给我； （句中）
4、把跳跳跳给我；
5、~~~在哪儿？　（句首）
6、飞飞飞在哪儿？

词语内容（音节）
1、第一组：　文具盒　　　铅笔　　　锅
　　　　　　　　　　　　　　
2、第二组：音节相同，但声音明显不同
　 1． 香蕉　　　　 橘子　　　　 苹果
　 2． 眼镜　　　　 帽子　　　　 电话　　
3、第三组：音节相同，声音相似
　 菠萝 （bo luo）　
　 蘑菇 （mo gu）
　 萝卜 （luo bo ）

1、同声不同韵
白（bai）萝卜　拔（ba）萝卜　本（ben）子　 杯（bei）子
　　　　
盘（pan）子　　 盆（pen）子　 皮（pi）子

2、同韵不同声
　 打 / 塔 / 马 / 卡　
　 肚 / 树 / 鹿 / 兔
3、声调识别
喝水 / 河水　　　　　　　　看书 / 看树
到了/ 倒了　　　　　　　　 反了/ 翻了
杯子/ 被子
4、短句：***喝水；　　　　 ***拿杯子喝水；
　　　　***看书；　　　　 ***看树；　
　　　　***到了；　　　　 ***倒了；

5、辨识音素特性
6、听辨超语段特征（音调、音高、音长、音强、轻声等）
a ——————
a ——
a、a、a ；
a —　a\ ；　 a —　a/ ；a\/　 \
7、辨识及发元音练习
　 元音（单韵母）
　 a　　　 o　　　　e　　　　i　　　　u　　　　 v
　 交替练习：
　 a——u、　　a------ i　　 i------u　
　 a——i/　　　 u——i/　　 a/-----u\　i\/----u/等
　　a ———、u、u、u、u；
　　 u ———、a、a、a、a等；
辨识音素及发音练习
1、发音方法：b（塞音）　　 m（鼻音）
2、发音练习：
　　u——a　　 a——u　 i——u　 o——i
　 送气/不送气：p　 b（塞音）
3、发音练习：b　　　m　　　 h　　　p
4、发音位置：b（前位音）g（后位音）
5、发音练习： ba　　mu　　 pi　　 hu
6、发音位置：b（前位音）d（中位音）
7、发音练习：d　　t　 n　 f
8、发音位置：d（中位音）g（后位音）
9、发音练习：de　 nu　　 ti　　 fa
　　　　　　g　　　k　　gei　　ku
　　　　　　ou　　ao　　ei　　ai
　　　　　　an　　en　　ang　　eng
　　　　　　bei　 mai　 fang　 deng
　　　　　　Zh　　ch　 sh　 r

? 发音位置： h（后位音）
? 发音位置： g、k（后位音）
? 发音练习：
　　 ia　　 iuo　　ie　　　 iao　　 iou
? 发音位置： z　　c　　s （舌尖音）
? 发音练习：miao　　 gang　　dui
　　 in　ian　 ua　 uo　ui　uai　uang
? 发音练习：
　　 un　uan　uang　ve　van　ven　iong


? 发音练习：miao　qiang　　gua　dui
? 发音练习：j　　q　　x
? 发音练习：cu　　che　 shu　 re
? 声母结合韵母及四声的练习
? 听辨音素和发音练习（说话）
? 听辨相关词汇，结合词汇练习短句的辨听和仿说。


5、关键词的数量、位置

? 请你把苹果给我。（一）
? 给我绿色的苹果。 （二）
? 把红色的小的苹果拿给我。（三）
? 请你把绿色的苹果和小香蕉拿给我。（四）
? 请你穿两个绿色的三角形和三个方形。（五）
? 请你穿两条紫色的鱼和五个黄色的心形。（六）
? 请你把出个位数是5，十位数是3，百位数是9的数找出来？（935）

听觉记忆：指孩子所能听懂的句子长度。
　闭合式和开放式
? 一项听觉记忆：
? 我要苹果；
? 把苹果给我；
? 苹果在哪儿？
? 拍拍手；（开）
? 脏脏的；
? 把苹果（已知）放在上面；
? 把苹果（已知）给谁？

　 两项听觉记忆
? 我想吃西瓜和葡萄。
? 先拍拍手再点点头。（开）
? 妈妈洗衣服。
? 给我拿三把剪刀。
? 把笔（已知）放在电视旁边。
? 把红色的花给老师。
? 指一指左耳朵。（开）

? 三项听觉记忆
? 请把飞机、长颈鹿和公共汽车找出来。
? 先点点头，再拍拍手，最后摸摸头发。(开）
? 电脑的上面放着光盘。（开）
? 我想买两双白色的袜子。（开）

? 四项听觉记忆：
? 妹妹唱歌，弟弟跳舞。
? 把笔、故事书、文具盒和钥匙给妈妈。
? 我早餐吃的面包牛奶、火腿和香蕉。（开）
? 我要两盒冰淇淋和一块鸡腿。

? 五项（以上）听觉记忆
? 我要两条黄花鱼、一个汉堡和三杯果汁。
? 妈妈下班后到书店买了两本书和一张CD 。
? 小红帽在森林里遇到了小白兔、乌鸦、狐狸、猎人和大灰狼

? 在动物园里看到大象、狮子、长颈鹿和两只猴子。

听觉描述（一般开机三个月~半年以上）
? 听觉描述：以描述性语句来叙述所要表达的物品、事物的特点，而不直接说出名称。

? 目的：训练孩子注意听较长的讯息，能听懂他人所描述的人、事、物的特性，并依据所听到的句子作出正确的选择。

? 1.闭合式
? 技巧：
? 2~4句或更多。
? 描述的句子逐渐明了，否则将失去意义。
? 注意：
　 家长想描述哪一种物品时，往往眼睛是看着那件东西，你的眼神已被孩子利用。当他准确选对或说出时，你是否怀疑过孩子是真的听得到。

? 第一阶段：重复拟声词
? 飞机　　　 兔子　　 牛　　 冰淇淋
　它会在天上飞，它会发出a~~，它是谁呀？
? 小狗　　　汽车　　 老虎　　　香蕉
　 是四条腿动物，爱吃骨头，会汪汪汪叫的，它是谁呀？
　 练习：
? 鱼　　　　鸭子　　　桌子　　 碗
? 青蛙　　牛　　　　　猫　　　　 笔　

? 第二阶段　不重复拟声词，加入关键字词
? 狗　　　小白兔　　 鱼　　　 山羊
? 它会跳，耳朵长长的，他喜欢吃萝卜和白菜，它是谁？
? 香蕉　　　 苹果　　　西瓜　　　 橘子
? 圆圆的，里面有籽，皮上有花纹的，不是长在树上的，是什么水果？
? 是水果，剥皮才能吃的，黄色的，弯弯的，是什么水果？


? 衣柜　　 床　　 台灯　 桌子
? 它放在卧室，长方形的，我们可以在上面睡觉的是什么？
? 花　　　　 蝴蝶
　 身上有几种颜色，很漂亮，是昆虫。

? 　　　小鸟　　　　　　　　　　　小白兔　　　　

? 第四阶段——同类
? 大公鸡　　　大白鹅　　　鸭子　　 小鸟
? 它是动物，它有翅膀，它会游泳，它的脚有蹼，他的脖子长，它是谁？

? 第三阶段——相似特征
? 老虎　　　斑马　　 鸭子　　 小鸟
? 它是动物，它的身上有条纹，它喜欢吃肉，也吃小动物，它很凶，它是谁？

? 眼睛　　 眉毛　　　嘴巴　　耳朵
? 它在头上，在鼻子下面，可以吃东西，可以说话的，是什么呀？

? 一项体育运动，有两个人打，也有四个人打，中间有一个球网，球用羽毛做的，
　　是什么体育运动？

羽毛球　　　　 高尔夫球　　　　　　游泳　　　　　　乒乓球

? 第四阶段——以问问题的方式
?

问句练习：（看孩子年龄，一般开机三~六个月后练习初级和

中级问句。）
? 1) 初级：
? 这是什么？　 —在哪里？　　他在做什么？　　　可以做什么？
? 　　　　 ------怎么了？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
? 2) 中级：
? ——是谁？　　 谁 ----?　　 有几个？有多少？　　　什么颜色？
? 什么不见了？　　　　　　怎么办？

哪一个不一样
1、一模一样
　　小桶　　　　小桶　　　　 小桶　　　　椅子

3、公鸡　　　 绵羊　　　　　　 马　　　　　　　　 狗

4、铅笔　　 文具盒　　　　尺子　　　　　　　红旗

找相同/不同
? 牛　　 牛
? 医院　 厕所
? 金鱼　 青蛙
? 吃　　　 闻

? 康复训练步骤
? 听能培养
1、听放练习—六音、环境音、音素音节练习
2、听觉记忆—拟声、词汇、句子、故事
　　 (由闭合到开放，一～～～六项记忆）
3、听觉描述—两句～四句，内容要逐渐清晰。（由闭合到开放）
4、听辨声母及韵母，辨听声母结合韵母的词汇和句子，尽可能口语话。（由声音不同的声音相似、声调相同，押韵字等）

? 5、辨听儿歌；
? 6、听录音带；(指令、短句、儿歌、故事）
? 7、听简单故事；
? 8、电话训练；（一～～二～三项记忆）
? 9、在吵杂的环境中倾听；
? 10、在团体对话中倾听；

? 语言（相关词汇）
? 　 名词
? 　 动词
? 　形容词
? 　数量词
? 　介词
? 　代词
? 　连接词
? 　问句
? 儿歌、童谣、成语、歇后语、绕口令

? 说话
? 小小孩一般刚开机不会特别要求孩子做说话练习。
? 开始练习a~.u~.i~等较容易发的元音及轮换结合练习。
? 练习声母，按拼音难易顺序进行。
? 声母结合单韵母进行说话练习。
? 声母结合复韵母进行说话练习。
? 声母结合韵母和声调的练习。

? 认知
? 分类　　 数量（点数、数、量 加减等）
? 颜色　　 形状　　配对
? 哪一个不一样？哪个不属于？
? 比较不同　　　相反词　　同义词　 双关语
? 序列　　类推　　 推理　
? 节假日　　时间（整点、半点、分）
? 解决问题
? 说出完整故事（闭合和开放）、谜语、笑话

? 沟通
? 轮流技巧；
? 眼神注视、等待；
? 练习礼貌问候语；
? 加强孩子主动与他人互动技巧；
? 建立孩子的自信心，让孩子主动与他人互动，交流；
? 主动使用问句；
? 训练孩子在对话时，提出要求重复或要求他人作说明的技巧；

? 训练孩子与他人对话时能转换话题，有主动权；
? 训练孩子和他人沟通时，能具备延伸话题的能力；
? 训练孩子在团体活动时能服从多数人意愿，同时表达自己的想法；
? 培养各种沟通技巧，培养小孩幽默感，并加强其电话沟通能力；

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