自闭儿學齡前,學齡期,青年期的学习重点

自闭症教育 来源:用户投稿 收藏
学龄前
  学龄前的孩子,所需要的课题大体上分为三种。
  第一种课题是生活习惯。可以说是自立的课题,自闭症是一种发育障碍,所以这种自立需优先考虑。例如:上厕所的训练、饮食的习惯、穿脱衣服、清洁习惯等,从被诊断为自闭症开始,就必须开始做。
  第二种课题是沟通。虽然可说是一种语言课题,但是在此课题中与其说是说话能力,还不如说是理解语言的能力,特别是对语言指示能了解及听从指示做必要的练习。例如:[把00东西拿过来]等,叫他做事也是非常重要的练习。这个课题也要配合每个儿童发育的情况来设定目标及方法。在今天,有系统的言语训练的方法,正不断地研究中,也已得到丰硕的成果。
  第三种课题是简单的社会规则。从能了解禁止指示开始,到和人游戏的顺序规则为止,主要放在团体教育上,做为学习的内容。
  这三个课题,要配合孩子的发育,必须从一到三按步就班的达成目标,是极为重要的事。
学龄期
  学龄期儿童的课题就是学习。要适应各个儿童的能力水准,来设定课题,可能会有参差不齐的情况。例如:面向桌子,使手和眼做协应运动的课题时,对将来能帮上大忙。特别大的凌乱情状很少,是容易按指示做动作的时期。把该做的课题,让这些孩子自己去做,以培养出习惯。随着年龄的增长,早则九岁就开始的自闭症儿童,对不愿意做的事会彻底抵抗。所以对孩子的课题设定,需常做评量。
青年期
  对自闭的孩子来说,青年期是大变动的时期。到了青年期时,孩子会和以前不同,所以青年期是自闭孩子发育最大的[节目],又在此时期对就业场所和将来有关的发展都要做决定,是非常重要的时期,所以自闭的孩子发育是否良好,有人说是要到青年期以后,才可以看得出来。
   青年期的恐慌
  自闭的孩子到了青年期后,脾气暴躁的情形很多,而且内心的不如意会变成强烈的行动,对各种指示会激烈反抗。将恐慌频频发作出来,我们将这种现象称为自闭症青年期的恐慌。
  为什么在青年期脾气会暴躁?虽然这个问题并没有好好的检讨过,但是对自闭的孩子来说,青年期是困难最多的时期。看到各个的自闭孩子,在青年期曾发现有显著的进步,可是在青年期也无法完全改善所期待发育的课题,可说会有相对的远离课题的状态呈现出来。例如:就算交流能力提高,对人关系有所进展,可是在此时期的青少年发育课题的语言理论力,仍会还不如正常的孩子,正如皮亚杰所说的[脱离中心化]。
  又,在此时期,特别明显的是自我的萌芽。本来温顺听话的孩子,不管什么事都表示反抗的态度。例如:会在马路上玩耍,可能是以前想做而不敢做,到了这个时期,忽然就敢做了。
  像这种自我萌芽,就会成为反抗的态度,而脱离了社会的正常行为。所以处于青年期的自闭孩子,发育是直接向挫折所连结的构造前进的。
  另外,还有一个大要因。那就是由于青年期是变化的时期,可是自闭的孩子对变化感到害怕。在这里所谓的变化,是指级任老师换了,或学校作业的程序变严了,同时不只是外在的变化而已,像贺尔蒙的分泌使身体急速变化等,而以此为基础的癫痫发作会增加、性情变得更坏也包含在内,加上新课题的作业较困难等一连串要素结合在一起,被认为是自闭症青年期脾气暴躁的重要原因。
  其它状态的变化
  其中也有青年期退化群,从比较良好的适应状态,一口气退化到严重的状态,也有这种的自闭症患者。这是因为在青年期这个困难时期,遇到不好的状况,重迭在一起,所产生的情形很多。退化之后,想要再恢复是极为困难的。又,发育比较好的儿童中,往往曾发现有被害妄想症。像此类的孩子,在青年期时,对自己的特异性学会认识,是造成心理混乱的原因之一。
   基本的对策
  对青年期的恐慌,若服用情神性的药物,会有某种程度的效果。然而,要非常慎重地使用药物方可以。又,对于自我萌芽的儿童,要改变对待的方法才好,尤其有关孩子的自我意志多少要予尊重,要不然在体力和实力上是不易控制的。
  在此时期的学习重点,当然是集中在作业上。所以从前不断地练习各种的训练,至此时常能左右状况。又,不可忘记要培养他,使他有某种兴趣,只要让他有正常快乐的嗜好,就可使一个人的人生丰富,对于困难也较能忍耐。

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