“他总是一个很乖很安静的宝宝，几乎从来不哭。”　
　　“我们几乎意识不到他在那儿；他从不给我们惹任何麻烦。”　
　　“有时她只是躺在她的婴儿车里，根本一动不动，而且能睡很长时间。”　
　　“他出奇地乖，绝妙的宝宝，没有麻烦，不像他兄弟。”　
　　“他很少发出声音，他似乎生活在他自己的世界里。”　
　　“他到8个月时才好像刚刚有了生命，在那之前他很少活动。”　

 
　　这样的孩子几乎在各方面都成长迟缓(也许除了学坐和走路)；最早的迹象几乎总是较晚去注意事物及微笑。有时，甚至应该怀疑失明的可能性，因为孩子表现得对他周围发生的任何事都不注意。　

　　你的孩子甚至可能较晚对声音作出反映，虽然当你做某些听力测试时他的听力其实很正常。有时你的孩子可能较晚学会咀嚼，这会导致吃固体或大块食物时感到困难。　

　　有些成长阶段持续了过长的时间，例如抓握本能持续了3个月以上，或对手的关注持续了20个星期。类似地，6至12个月大的孩子会将所有的物件放进嘴里吃，这是正常的，但对智力迟钝的孩子来说，这种行为会延续较长时间。　
　　将东西抛掷出婴儿车的欲望通常在16个月左右会中止，但如果你的孩子智力迟钝，这便会持续更长的时间。一个18个月大的孩子如果智力发展滞后，你会看见她仍在淌口水，而这在约l周岁时就应该停止了。缺乏专注能力及兴趣都是一种智力利害关系的特点，表明了智力能力的缺损。无目的的过于活跃亦然。无目的的过于活跃也可能一时没有表现，那些小时候睡眠时间很长的孩子会经历一种引人注目的转变，变得无法集中注意力。他们会从一种活动突然变换到另一种，同时变化无常地对许多细小的东西感兴趣。这些会逐渐升级为极度疯狂的活动，以至于难以与之共同生活。这一点在孤独症儿童身上特别突出。　

　　辅助措施　
　　毫无疑问，精神发育迟滞的儿童通过父母的兴趣和关注、歌曲、聊天、书籍、游戏和教育玩具的刺激，可以从早期就得到帮助。一个基于倾听、讨论和提问的普遍的刺激性环境将帮助孩子发挥出最佳的潜能。　

　　这一点已被一项严谨的研究所证实。北卡罗来纳州的克莱格·瑞米于20世纪80年代进行了婴儿介入教学计划的研究。参加这一计划的婴儿来自极为贫困的家庭，其母亲的智商都很低。他们被吸收进特别的日托计划，每天8小时，一周5天(这并不意味着你的孩子需要如此深入细致的帮助和教育，它只表明了一项教育计划的效果)。