据医学专家介绍，儿童自闭症和忧郁症的最初往往被大人们忽视，但儿童出现的心理疾病与家庭环境的压抑、封闭式教育、生活中的突发事件及某些精神刺激有关。对于大多数家庭来说，要让孩子精神健康，创造一个宽松愉快的家庭气氛很重要。

　　如果您的孩子两岁还不会说话，不爱与小朋友玩，而且有一些较为怪异的行为，请注意孩子是否患了儿童自闭症。自闭症主要表现为交往障碍、语言障碍、刻板行为（如转圈、撕纸、按开关等）。

　　目前治疗自闭症没有特效药物，主要采用教育和训练的方法，使自闭症儿童的预后有显著的改善，年龄越小，改善的程度越高。因此，有关专家指出儿童自闭症应及早发现和治疗。

　　如果孩子患有自闭症，父母要接受孩子患自闭症的事实，克服心理不平衡状态，并妥善处理孩子的教育与自己工作、生活的关系。准备一本孩子发育行为或治疗教育观察记录本，和医生建立长期的咨询合作关系。

　　在得不到及时有效治疗干预的情况下，自闭症会是一种终生残障，这对患者本人、家庭成员所造成的痛苦，是无法用语言或数字来描述的。因此，家长一定要掌握如何早期发现孩子患病的特征：

　　1.在集体活动中，孩子回避老师和其他小朋友的目光，在与人交谈时，一般不看对方的脸，而是看着别处。

　　2.对父母或其他亲人不产生依恋，很容易与他们分离。

　　3.缺乏与其他孩子一起的兴趣和愿望，不主动与小朋友一起游戏。

　　4.孤独症患儿的语言理解和语言表达有明显问题。孩子不会主动用语言表达他们的要求。

　　5.说话的语调、语速、节律也存在异常，有的病儿到5岁时还缄默不语。

　　6.常常出现一些刻板的动作，如反复玩弄手指等。

　　7.有些孩子有严重的自伤行为。如用拳头打自己的脸或头，或拔头发，咬手，用头撞墙、撞地板等。

　　值得注意的是，孤独症儿童40%~60%的智商低于50,但也有的患儿有着不同寻常的特殊能力，如机械记忆、计算、绘画及音乐等方面的才能。

　　一旦孩子患有自闭症，家长应采用以下教育和训练方法帮助孩子康复。

　　首先，家人应有心理准备，去迎临这个不同于平常人的自闭儿，让家人了解，孩子的病症不是父母所造成的，需要家人共同面对问题。

　　其次，采用生动灵活的教育方法。自闭儿在抽象理解和弹性运用上的能力有些困难，在教导的过程中，要尽量透过实物的操作来帮助他们理解与学习，同时把要教的事物应用到与人的互动关系上，加强其语言、人际关系及相关技巧的学习。

　　第三，耐心地反复练习。对于孩子不会的技巧与行为，可以花费时间有耐心地养成，反复地练习，来帮助孩子学习。

　　第四，采用多样化的生活安排，丰富患儿的思想意识。自闭儿的矫治，不一定只限于家中与教室来教他。例如，对于会走固定路线的孩子，可以常换不同的路线回家，让他知道走不同的路都可以到家，用不同的方法可以解决同一件事情。

　　让孩子心里充满阳光

　　儿童忧郁症的发病期多在两岁前后，一般认为与家庭环境的压抑、封闭式教育、父母离异、过早的精神压力有关。其主要表现为精神呆滞、孤独无言、疑虑重重、生活不能自持等。对于大多数家庭来说，应该采取预防为主的措施，注意观察和引导，使孩子自然合群，健康成长，而一旦发现苗头不对，应及时找有关专家诊治。

　　对早期忧郁症的治疗，只要病因清楚，对症下药，一般效果都比较好。那么，如何预防忧郁症呢？

　　1.要创造欢愉的家庭气氛。

　　幼儿时期的生活对性格的形成和发展有着重要作用。父母间亲密和谐、互敬互爱，就会使孩子感到温馨和愉悦，心情亦随之开朗。如果父母不和，整日吵闹不休，孩子的心理上就会产生压力和恐惧，影响身心健康。

　　2.要培养孩子广泛的兴趣。

　　儿童的兴趣是多种多样的，听故事、做游戏、唱歌跳舞等等。父母要注意观察和揣摩孩子的心理，鼓励孩子参加各种活动，并尽可能地参与其中，和其他孩子们一块儿玩耍。玩儿是儿童的天性，要顺其自然，不要对孩子提出过早过高的要求。切记：童年的快乐比什么都重要。

　　3.多结交小朋友。

　　对儿童来说，交朋友是一件快活自在的开心事，能联络感情，增加见识，提高应变和活动能力，有助于身心健康发展。如果让孩子离群索居，深入简出，久而久之则容易产生逆反情绪，导致性格孤僻。

　　4.新鲜环境的刺激。

　　从某种意义上说，孩子们个个都是冒险家，他们的感官需要新鲜事物的刺激。动物园的熊猫、老虎，乡间的树林小溪，节日的花灯焰火，这些大人们习以为常的东西，对孩子却有一种奇异的吸引力。因此，节假日的时候，应该经常带孩子外出走走，让他们走进大自然，开阔眼界，这对陶冶孩子的情操大有好处。

　　5.父母的榜样力量和正确引导。

　　父母是孩子心目中力量和智慧的化身。因此，父母要在孩子面前表现得坚强、从容和自信，切不可经常唉声叹气、怨天尤人。当孩子胆怯和失望的时候，父母要及时帮助，鼓励孩子，使他们树立信心，战胜困难。