目标：自闭症儿童学习在商店里进行买卖。

既然我们的商品都从农场运到市场来了，我们就准确要开家商店来做生意。这项活动仍然维持老板的角色，但是我们加入了一位顾客，并且暂时将农夫的角色去掉。自闭症儿童现在有能力练习从顾客和卖方的角度来进行交易了。

参与者：家长和孤独症儿童。一旦商店开张了，任何有意愿、而且不会加入变化或复杂难度的人，都可以扮演顾客的角度。

准备工作：自闭症儿童应该要对商店的事务有一些初步的了解。家长和自闭症儿童应该要面对面坐着，两人之间隔着(商店)，替每一种蔬果标上清晰明显的价钱，顾客应该要有足够的玩具钱来购买。要是有玩具收银台，会让活动更刺激。

你要确定自闭症儿童在最后有能力去扮演所有三个角度：农夫、商店老板、顾客。这项活动共有三个步骤：

一：孩子一开始要扮演商店老板的角度，你则扮演顾客。顾客要告诉老板他要哪一种蔬果：(老板，我要买番茄)。然后老板要跟他说价钱，接着顾客把钱拿出来付给老板，老板把钱收下来，放进收银台里，然后再替顾客把蔬果包起来，老板要说：(谢谢!)顾客要回答：(祝你今天愉快)。然后拿走他买的东西。

二：在这个步骤顾客要询问商店里没有卖的物品。老板要告知顾客他今天店里没有该种类的蔬菜或水果，并建议顾客购买别种店里有的东西，老板要试着去贩卖另外一种蔬果，而顾客则要购买另外一种蔬果，并且照之前的方式结束交易。

三：现在将农场运输到市场的活动与商店的活动合并在一起，将整个顺序从头到尾上演一次。一开始你要让新手先维持在商店老板的角度，所以你要先扮演农夫，然后再摇身一变成为顾客，到最后，你也可以让新手扮演需要改变角色的那个人。

变化：你也可以设置一个卖柠檬水的摊子来让商店变得更加真实。在教室或是学校的场合里，制造物品和设置一家商店会是一个很棒的活动。

难题及良机：如果要从这个游戏中得到乐趣的话，自闭症儿童不应该太在乎物品的价格或是累积钱财，你要确定活动的步调不会让自闭症儿童对数字念念不忘。你应该要掌握活动中一切大小事物，当然也包括商品的价格。